幼儿园中班教案《小螃蟹》含反思 4页

幼儿园中班教案《小螃蟹》含反思中班教案《小螃蟹》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过观察螃蟹，发现螃蟹的显著特征、了解螃蟹的生活习性，亲近与观察小螃蟹，激发幼儿对小动物的喜爱之情，鼓励幼儿运用多种表征方式大胆表现螃蟹，快来看看幼儿园中班《小螃蟹》含反思教案吧。　　活动目标　　1、亲近与观察小螃蟹，激发幼儿对小动物的喜爱之情。　　2、通过观察螃蟹，发现螃蟹的显著特征、了解螃蟹的生活习性。　　3、鼓励幼儿运用多种表征方式大胆表现螃蟹。　　4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。　　5、乐于探索、交流与分享。　　教学重点、难点　　重点：通过观察螃蟹，发现螃蟹的显著特征、了解螃蟹的生活习性。　　难点：鼓励幼儿运用多种表征方式大胆表现螃蟹。　　活动准备　　1、每组螃蟹一只，水盆一个；4 　　2、吸管若干，各种废旧材料；　　3、背景图画一幅；　　4、《小螃蟹生活习性》的录音。　　活动过程　　一、开始部分　　今天，老师请来了一位朋友，你们想和它见面吗它要给小朋友出个谜语：两只大钳会夹人，走起路来横又横，水中身穿青灰衣，盘中变成红色衣，是谁呀　　二、基本部分　　（一）说一说　　你能说说螃蟹是什么样的吗大家说了很多，让我们来亲眼看看这位朋友究竟是什么样的　　（二）看一看　　1、以小组为单位进行观察。　　提出观察要求：用吸管去碰碰螃蟹，不用手去触摸螃蟹，把自己的发现告诉同伴。　　（1）螃蟹的身体是怎样的身上有什么　　（2）螃蟹的衣服是什么颜色的身体的反面呢　　（3）螃蟹是怎样爬4 　　2、观察螃蟹的图片，引导幼儿发现、指出其中的错误。　　我们刚才看到图片上的螃蟹不是少了腿就是少了钳子，那我们现在来组合一只完整的螃蟹。　　教师根据幼儿的讲述依次拼出螃蟹的身体。　　3、听一听　　提问：螃蟹的家在哪里螃蟹喜欢吃什么　　4、操作活动　　引导幼儿通过拼粘、涂色的方法表征螃蟹。　　教师和幼儿共同检查制作的螃蟹，巩固对螃蟹的认识。　　三、结束部分　　将制作的螃蟹挂在身上，在海浪的音乐声中进行表演。　　教学反思　　《小螃蟹》是一节科学活动，在活动中，我为幼儿提供了一个宽松、愉悦、平等、自由的平台，幼儿充分运用各种感官感知螃蟹的外形特征、生活习性，整个活动中幼儿都在自主探究、都在玩中学，活动气氛很活跃。通过观察、讲述、表征的过程，幼儿对螃蟹的外形特征及生活习性都有了一定的了解。4 　　活动的成功之处在于：一、活动的设计遵循幼儿认知的特点，从猜谜语、观察螃蟹、讲述发现、纠正错误、表征几个环节中，层层递进，让幼儿充分运用各种感官来进行认知。二、以音代物，孩子对螃蟹的生活环境的了解较少，而且这一环节也不宜表现，给幼儿提供一个听小螃蟹自述的环境，并通过提线纸偶进行表演，让幼儿能在近似环境中感受，从而了解螃蟹的生活习性。三、将原来的在纸上给螃蟹涂色改为在小的一次性餐盘中涂色，这样可以减小幼儿涂色的难度，从而更多关注螃蟹的特征。小百科：螃蟹动物界，节肢动物门，甲壳亚门，软甲纲，真软甲亚纲，十足目，腹胚亚目，短尾下目。是甲壳类动物（crustacean），身体被硬壳保护着，靠鳃呼吸。在生物分类学上，它与虾、龙虾、寄居蟹是同类动物。4