幼儿园中班教案《小蜗牛》含反思 4页

幼儿园中班教案《小蜗牛》含反思中班教案《小蜗牛》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿在画看说的基础上，创造性地运用橡皮泥制作蜗牛，提高动脑动手能力，进一步激发关注的情趣，认识蜗牛了解蜗牛的一些习性特点，鼓励幼儿大胆地表现自我，感受动手操作的快乐，快来看看幼儿园中班《小蜗牛》含反思教案吧。　　设计背景　　初春到来，万物苏醒，各种小动物开始出来活动。为了让幼儿更深的感受大自然的神奇，引用了小朋友们比较常见的小动物蜗牛，生成了本次教学活动主题《小蜗牛》。　　活动目标　　1认识蜗牛了解蜗牛的一些习性特点。　　2引导幼儿在画看说的基础上，创造性地运用橡皮泥制作蜗牛，提高动脑动手能力，进一步激发关注的情趣。　　3鼓励幼儿大胆地表现自我，感受动手操作的快乐。　　4培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。　　5能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。　　重点难点4 　　重点：辅导提高幼儿动脑动手能力，进一步激发关注的情趣。　　难点：引导幼儿大胆地表现自我，感觉做做玩玩的乐趣。　　活动准备　　1实物小蜗牛若干。　　2制作好的一只橡皮泥小蜗牛。　　3材料：彩色橡皮泥.牙签.人手一份。　　活动过程　　一、导入　　听音乐《蜗牛与黄鹂鸟》安定幼儿情绪，并引起幼儿对小蜗牛的好奇心，从而我出示实物小蜗牛。　　二、欣赏蜗牛　　1让幼儿集体观察蜗牛的外形特征，引导幼儿说出蜗牛身体小，身背着壳像小房子，而且壳是一圈圈的。　　2请个别幼儿用手摸摸蜗牛头上的两根触角，然后观察到受到刺激的触角会顺速往壳里缩进去，这时大家会觉得非常有趣。　　三、认识蜗牛　　1这时候我会告诉幼儿这是蜗牛的触角，蜗牛的眼睛就是长在触角的顶端。　　2举例说明：蚂蚁也有触角，当两只蚂蚁的触角碰到一起就4 是它们在对话，再用蜗牛与田螺.乌龟进行对比，找出相同点。它们的身体都会缩进壳里，而且壳都是有点硬的，因为它们都是软体动物，所以身上都有壳，这样它们就可以保护自己不受到伤害。　　3随机教育：就像小朋友们要穿衣服，鞋子一样，才不会弄脏身体还能保护自己。　　四、了解蜗牛　　1带领幼儿观察蜗牛，了解蜗牛生活习性，仔细观察蜗牛爬行，出示菜虫与蜗牛进行比赛，突出蜗牛行动缓慢，是靠身体蠕动来爬行的。　　2小蜗牛的食物是什么呢经过搜索资料，我会出示部分实物并告诉幼儿蜗牛吃的东西可多了，有各种菜叶.蛋壳.菌类{如木耳.蘑菇等}还有一些枯了的树枝.红薯这些都是蜗牛的食物。蜗牛只喜欢呆在湿润的地方，蜗牛睡觉的时候是缩在壳里的，它不但要冬眠还要夏眠，就像小朋友们一样，不但要睡午觉，到了晚上也要睡觉，这样才能身体棒棒，快长快高。　　五、小结　　通过学习了解小蜗牛身上背着壳都有自我保护能力，那么小朋友呢应该怎么做引导幼儿自我保护意识并要爱护小蜗牛，不伤害小动物，热爱大自然的情感。4 　　六、延伸活动　　做一做，彩色橡皮泥小蜗牛　　1引导幼儿多制作大小颜色不同的蜗牛，并添上花.草，丰富幼儿的想象空间。　　2幼儿动手制作。　　3展示幼儿作品欣赏，鼓励大胆创作的幼儿，并给予表扬。　　教学反思　　1课前导入得太直接，不够贴近生活化。　　2教学教具过少，没有挂图。　　3师生互动过少，课上应该穿插多种游戏进行。小百科：蜗牛并不是生物学上一个分类的名称，一般是指腹足纲的陆生所有种类。一般西方语言中不区分水生的螺类和陆生的蜗牛，汉语中蜗牛只指陆生种类,而广义的蜗牛还包括巨盾蛞蝓。4