幼儿园中班教案《熊猫百货商店》含反思 4页

幼儿园中班教案《熊猫百货商店》含反思中班教案《熊猫百货商店》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受故事中熊猫伯伯乐于助人的美好情感，在看看、听听、说说的过程中，理解故事内容，了解动物的典型特征，体验帮助小动物买到合适商品的快乐，快来看看幼儿园中班《熊猫百货商店》含反思教案吧。　　活动目标：　　1、在看看、听听、说说的过程中，理解故事内容，了解动物的典型特征。　　2、感受故事中熊猫伯伯乐于助人的美好情感。　　3、体验帮助小动物买到合适商品的快乐。　　4、领会故事蕴含的寓意和哲理。　　5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。　　活动重难点：　　能根据动物的外形特点，为其出谋划策。　　感受熊猫伯伯乐于助人的情感。　　活动准备：4 　　《熊猫的百货商店》课件。　　活动过程：　　一、情境导入　　1、树林里开了一家百货商店，看看是谁开的呀（熊猫）　　2、什么是百货商店呢　　教师小结：百货商店就是能买到各种各样商品的店。　　二、理解故事　　熊猫的百货商店生意可好了，吸引了很多小动物来买东西。　　1、长颈鹿mdash;mdash;脖子（局部出现）　　为什么熊猫店里的围巾一条也不适合长颈鹿。　　教师小结：因为长颈鹿的脖子太长了，要戴很长很长的围巾，熊猫店里的围巾太短了，所以不适合长颈鹿。　　商店里没有适合长颈鹿的围巾怎么办　　教师小结：小朋友们想的办法可真多呀，熊猫伯伯也想了一个办法，我们一起来看看。　　2、河马mdash;mdash;谜语（像马不是马，嘴巴宽又大，天天下河塘，从不捉鱼虾）　　怎样的口罩才适合河马呢　　教师小结：很大很大的口罩才适合河马。4 　　如果你是熊猫伯伯你会怎么做　　教师小结：我们看看熊猫伯伯想了什么办法，是不是和小朋友想的一样。　　3、大象mdash;mdash;大肚子（局部出现）　　大象为什么没有买到合适的皮带，大象需要怎样的皮带　　教师小结：大象的腰很粗很粗，需要很长的皮带。　　大象买不到皮带可伤心了，这可怎么办呢　　教师小结：熊猫伯伯量了大象的腰围，请工厂为大象做一条很长很长的皮带。　　总结：在熊伯伯的帮助下，长颈鹿、河马、大象都买到了适合自己的东西，它们高兴地说：熊猫百货商店真好。　　三、完整欣赏，理解故事　　听了故事后，你们喜欢熊猫伯伯吗，为什么　　教师小结：熊猫伯伯乐于助人，我们都喜欢它，帮助别人是一件很开心的事。　　四、大家都来开商店　　（价值取向：根据动物的不同特征，想象他们需要的特殊商品。）4 　　想象动物们还会需要哪些特别的商品（出示动物图片，幼儿想象并尝试绘画或者制作。）如马需要铁鞋、猫需要鱼竿、鹦鹉需要录音机等。　　活动延伸：　　熊猫伯伯的店里呀还有很多很多的东西，你们猜猜还会有谁来买呢请你们继续把《熊猫百货商店》这个故事编下去。　　活动反思：　　《熊猫百货商店》虽然是一则老教材，但儿童在听故事的过程中可以从中学到一些颇有特色的词：如很长很长、很大很大、很粗很粗。让幼儿感知百货商店里的物品为什么不适合这些动物，引起幼儿对动物特征与之相匹配的物品的思考，通过操作活动发展幼儿的逻辑思维能力。通过这则故事有助于培养儿童助人为乐，学习交往、合作、分享等社会技能，促进儿童社会性发展。小百科：大熊猫已在地球上生存了至少800万年，被誉为“活化石”和“中国国宝”，世界自然基金会的形象大使，是世界生物多样性保护的旗舰物种。4