幼儿园中班教案《雪人不见了》含反思 4页

幼儿园中班教案《雪人不见了》含反思中班教案《雪人不见了》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿了解雪遇热融化的现象，学习按一定顺序观察图片和讲述故事，发展幼儿的口语表达能力，想象思维能力，快来看看幼儿园中班《雪人不见了》含反思教案吧。　　活动目标：　　1、学习按一定顺序观察图片和讲述故事。　　2、了解雪遇热融化的现象。　　3、发展幼儿的口语表达能力，想象思维能力。　　4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。　　5、理解故事内容，丰富相关词汇。　　活动重难点：　　按顺序观察和讲述图片内容，并能较完整地讲述故事。　　幼儿的想象思维与语言的结合。　　活动准备：　　1、图片《雪人不见了》4张。　　2、小雪人。　　活动过程：4 　　一、开始部分。　　1、教师：小朋友们喜欢雪吗为什么那你们喜欢堆雪人吗　　2、教师：出示小雪人导入课题，引导幼儿讲讲堆雪人的经历。　　3、今天，老师给你们带来了一些图片，图片哪些小动物在堆雪人　　二、基本部分。　　1、出示四幅图片，让幼儿自由观察，了解图片大意。　　2、引导幼儿逐一观察：　　（1）观察图一，引导仔细观察，提问：　　①现在是什么季节天气怎样　　②图片上有谁他们在干什么小结：冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。　　（2）引导幼儿仔细观察图二，提问：天气有什么变化小猴小熊感觉怎样你是怎么看出来的　　（3）引导幼儿仔细观察图三，提问：小熊和小猴正在干什么他们为什么要这样做　　3、请幼儿连贯讲述1-3幅图。　　4、引导幼儿想象小雪人进屋后，会发生什么情况。4 　　5、幼儿想象后，出示图片4，引导幼儿仔细观察。（理解融化的意义。丰富词汇：暖和，融化。）提问：发生了什么事情引导幼儿仔细观察，提问：为什么雪人不见了他到哪去了　　6、请幼儿试着完整讲述。注意：用词要恰当，简练。　　7、幼儿观察小雪人不见了（融化了），感知雪遇热融化的现象。　　三、结束部分　　教育幼儿冬天不怕冷，教育幼儿多锻锻炼身体。　　如下雪，可让幼儿堆雪人，把雪握在手里，巩固雪遇热融化的知识经验。　　活动反思：　　在活动中，我首先让幼儿看，想，然后说，最后听，始终将幼儿放在主体地位，使幼儿的观察能力，思维能力，语言能力和想象能力都得到了发展。幼儿按一定顺序讲述故事，初步了解雪遇热融化的现象，加深对冰雪的认识。本节课幼儿的兴趣极高。　　讲述范例：　　冬天的早晨，小猴从梦中醒来，发现窗外变得一片洁白。下雪喽！下雪喽！小猴一边快活地喊着，一边往小熊家跑。小猴和小熊堆起一个笑眯眯的大雪人，圆圆的脑袋，胖乎乎的身体，真好玩。这4 时，又刮起北风，天气变得更冷了。小猴用手捂着耳朵大叫：我的耳朵要冻掉啦！小熊也抱着肩膀发抖：我快变成小冰熊啦！进屋吧！小猴建议。不行，不能让雪人自己在外面挨，我要陪着他。你真笨！小猴说：我们把他抬进屋里不就行了吗小熊和小猴真的抬着雪人进了屋。屋里的大火炉烧得很旺，温暖极了。小熊和小猴觉得很舒服，一会儿就趴在桌上睡着了。可是雪人一点也不舒服，他不停地流汗、流眼泪。　　小熊和小猴睡起觉来，等他们醒来，发现小雪人已经不见了，他们惊讶极了。小朋友，你们能告诉小猴和小熊这是怎么回事吗小百科：雪是从混合云中降落到地面的雪花形态的固体水。由大量白色不透明的冰晶（雪晶）和其聚合物（雪团）组成的降水。4