幼儿园中班教案《雨伞》 4页

幼儿园中班教案《雨伞》中班教案《雨伞》适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿能使用对称的方式装饰雨伞，感受到对称图形的美，知道春天的特点，并使用图案、线条等装饰伞面，引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯，快来看看幼儿园中班《雨伞》教案吧。　　活动目标：　　1．知道春天的特点，并使用图案、线条等装饰伞面。　　2．能使用对称的方式装饰雨伞，感受到对称图形的美。　　3．引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。　　4．让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。　　活动准备：　　1．课件、伞柄、一次性彩色杯子、置物架　　2．伞柄的制作方法：首先，将塑封膜剪成圆形；其次，使用胶枪将吸管黏贴到塑封膜的中间，变成伞托；最后，在塑封膜上黏贴双面胶（供幼儿黏贴伞面）。　　活动过程：　　一、情境导入，激发幼儿的兴趣。4 　　导入语：你知道现在是什么季节吗春天里有什么美丽的颜色　　1．魔术师想把这么多美丽的颜色变一变，看！变到哪去了　　2．我们一起来看看这把伞的伞面吧!　　3．它是怎么样的　　评析：以春天为切入口，让孩子们以春天的背景为元素设计伞面，这离孩子的生活很近，他们很容易引起共鸣；以魔术师把春天的颜色变到伞面上为情境，既激发了孩子的好奇心，又让孩子观察到魔术师以颜色的方式来装饰伞面，为活动的开展做了很好的铺垫。　　二、观看动画：　　知道春天的特点，说出典型的图案，讨论用春天的图案装饰的方法。　　过渡语：魔术师走呀走。瞧！他看到了什么　　1．春天的花和草。它们是什么样子的　　2．春天还有哪些花你会画一画吗　　3．魔术师也想把它们变到雨伞上。我们一起来看看吧！　　4．伞面上有什么它们是怎么装饰伞面的　　5．像这样两边有相同图案的装饰方法，是对称装饰。　　6．听这是什么声音（春雨）7．魔术师会怎样把春雨变到伞面上呢谁来试试4 　　8．还有什么好方法。　　9.春天除了美丽的颜色、花和雨，还有什么呢　　评析：课件的使用既在视觉上让孩子看到了春天的花；又在听觉上，让孩子听到了春天的雨，这都给了孩子充分感受的氛围。在这样的氛围中，才能激发孩子将春天的美绘画在伞面上。此外，还让幼儿自己想像以什么样的方式来绘画春雨，是对孩子利用图形和绘画布局的深度挖掘，这可以让孩子意识到雨的图案颜色可以是多种多样、多姿多彩的。　　三、幼儿作画　　利用图案、线条等图案，并尝试使用对称的方式装饰雨伞。　　过渡语：春天里还有些什么　　1．你想把什么变到美丽的雨伞上呢　　2．我们一起来变变吧！　　3．你用的什么图案　　4．画好的小朋友把你的伞面贴到前面的伞柄上吧！　　评析：在幼儿作画的过程中，可以鼓励孩子以变化的方式装饰，比如：雨除了用点子，还可以用小圆点、雨娃娃、泡泡雨等，激发幼儿思考后绘画。　　四、幼儿介绍自己的伞，并说说自己的装饰方法。4 　　过渡语：你觉得最美的伞是最美为什么　　1.春天的小花我也很喜欢。　　2.你有什么好方法愿意和大家分享画的时候要注意什么　　3.你有什么方法可以让自己的雨伞变得更美适合的变化可以让我们自己不太满意的作品变美。　　4.你喜欢自己的伞面吗为什么　　结束语：其实，大自然还有许多美丽的事物，我们都可以在伞上画下来呢。我们一起出去找找吧！　　评析：春天是万物生发的，在最后激发孩子对春天的探索。此活动后，既可以继续让孩子继续绘画雨伞；还可以把雨伞放到科学区，让孩子们玩降落伞的游戏；还能开展关于春天的科学活动，探索万物生发的不同等等。小百科：伞是一种遮阳或遮蔽雨、雪的工具。一般用油纸、油布或塑料布等做成。雨伞的英文Umbrella来自拉丁文的Umbra，有遮阳、阴影处的意思。4