幼儿园中班教案《长长的面条》含反思 4页

幼儿园中班教案《长长的面条》含反思中班教案《长长的面条》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿大胆想象长面条的形状变化以及形变之后的用途，倾听故事《长长的面条》，感知柔软物体发生弯曲、盘绕、伸直等变化，学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容，快来看看幼儿园中班《长长的面条》含反思教案吧。　　活动目标：　　1、倾听故事《长长的面条》，感知柔软物体发生弯曲、盘绕、伸直等变化。　　2、大胆想象长面条的形状变化以及形变之后的用途。　　3、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。　　4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。　　活动准备：　　故事磁带，长绳子，毛线，白纸，水彩笔，双面胶　　活动过程：　　一、小象的长面条　　1、有一只小象想做拉拉面给朋友吃。　　2、小象看到弯弯曲曲的面条。小象会觉得面条像什么他们4 会怎么玩呢　　3、教师借助长绳子进行引导，并把幼儿的想象用简笔画在黑板上表示出来。　　4、小狐狸看到了这根长长的面条，眼睛一亮，你觉得他会怎么做呢　　5、教师引导幼儿大胆想象，并用简笔画表现幼儿想象的场景。　　（激发幼儿想象时，要注意两个要点：一是帮助幼儿理解面条细长柔软的特点；二是引导幼儿利用已有经验展开想象。）　　二、弯弯直直的长面条　　1、教师带来一个故事，里面的小鸟和小狐狸也看到了小象在、的这根长面条。故事里的小鸟和小狐狸会拿面条做什么　　2、教师完整讲述，幼儿阅读故事画面。　　（讲述小象拉面时，应该用肢体动作和神态表情突出表现小象的力气大，作出一根特别长的面条的情景。）　　3、故事里，小鸟把长长的面条当作了什么是怎么玩的　　4、小狐狸把长长的面条怎么了　　5、我们小朋友也想到拿面条当绳子玩吗　　6、长长的面条一会弯弯的，一会直直的，可以有很多的变4 化。　　三、如果，我有长面条　　1、完整倾听故事录音。如果你有一根很长很长的面条，你觉得像什么会拿它怎么玩呢　　2、今天我们要来画一张很有趣的画。两个小朋友合作，先商量要用长长的面条做什么，然后画出来，再用毛线在画的面条上进行装饰。　　3、幼儿两个人一组进行讨论。教师观察、引导，请几位幼儿表述自己的想象。幼儿大胆想象，自主作画。　　活动反思：　　故事《长长的面条》是来自于主题《弯弯绕绕》中的一个语言活动。这是一个充满浓郁儿童情趣的童话故事，它采用了拟人的手法，讲述了小象做了一根长长的面条，它要把面条送给朋友吃，随着不同角色的转换，柔软的面条发生了各种形态的变化。于是，跟随着这根面条，孩子们走进了弯绕的世界。故事以现实生活为基础，充满丰富的想象，情节简单、夸张且趣味十足，语言通俗易懂，符合幼儿的心理状态和认识水平，易于幼儿接受。4 　　整个活动，通过幼儿观察、猜测、交流等形式去理解故事内容。在第一个环节中，一开始请孩子们说一说你吃过的面条是怎样的，可能孩子们都没有说到点上或者没有说到我想要的答案上，所以这个环节上浪费的时间比较多。接下来出示的第三张PPT，孩子们基本都能通过观察画面说出面条被拖在了地上，但是一开始没有孩子说出面条是因为被挂在了树枝上，都是说面条掉在了地上，然后我才顺势提问道它是怎么会掉到地上去的，这才有孩子发现面条是被挂在了树枝上。　　接下来应该是整个活动中的重点和**，首先是小鸟们看到这根面条以为是绳子，就玩起了来了，接着是饥饿的小狐狸吃光了面条，然后是大家一起帮忙拔面条，但是这些精彩的地方我都是草草的过了一遍就结束了，没有让孩子感受到这根面条一会直一会弯所带来的乐趣。小百科：面条起源于中国，已有四千多年的制作食用历史。面条是一种制作简单，食用方便，营养丰富，即可主食又可快餐的健康保健食品，早已为世界人民所接受与喜爱。4