幼儿园中班教案《自行车》含反思 3页

幼儿园中班教案《自行车》含反思中班教案《自行车》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过语言或肢体动作演示，初步理解“绕”、“越”、“趟”、“冲”等动词，通过观察画面，了解主人公的活动和感受，观察图片，引导幼儿讲述图片内容，快来看看幼儿园中班《自行车》含反思教案吧。　　教学目标：　　1、通过观察画面，了解主人公的活动和感受。　　2、通过语言或肢体动作演示，初步理解绕、越、趟、冲等动词。　　3、观察图片，引导幼儿讲述图片内容。　　4、探索、发现生活中的自行车的特征。　　教学准备：大书，教师或幼儿骑车的相片。　　教学过程：　　一、导入活动：　　教师出示一张骑自行车的照片，问问幼儿喜欢骑自行车吗接着请幼儿说说骑车都到过哪里看到了些什么幼儿讨论后，教师进行小结。　　二、阅读图画：　　封面：先出示题目，明确我指的是谁：这读本的题目叫我的3 自行车，我指的是谁你们觉得他可能要骑去哪里　　第1页：他骑车来到了哪里前面有棵树，要继续往前骑的话，该怎么办呢　　第2页：他又骑车到了哪里要是从小桥上骑过去，可以用一个什么词来概括这个动作呢　　第3页：（遮住来到树下）请幼儿看图补充我骑车来到了哪里　　第4页：教学同2页　　第5、6页：分别观察骑上冲下的动词　　第7页：发生了什么事情为什么会这样　　三、总结分享：　　教师小结小男孩去过的地方及用到的动词。　　（本案例参考教师指导用书）　　教学反思：　　这读本素材来源于生活，这是幼儿身边见过或经历过的事，所以幼儿的学习兴趣十分浓厚，参与性很高。通过对读本的学习，幼儿明白了这个故事是按时间顺序来描写的，以一周的时间展开，每过一天句子就相对的扩展。　　在教学过程中我注重动作的演示，让幼儿模仿读本中出现的3 动词，加深幼儿对动词的理解。存在的不足有:所提的问题不是很具有开放性，有点限制了孩子的想象思维能力，同时在课堂上过多的关注积极活跃的孩子，忽略另一部分孩子的参与性，希望在下次的活动中吸取经验，提高教学质量。小百科：自行车，又称脚踏车或单车，通常是二轮的小型陆上车辆。人骑上车后，以脚踩踏板为动力，是绿色环保的交通工具。3