幼儿园中班教案《空气空气在哪里》含反思 2页

幼儿园中班教案《空气空气在哪里》含反思　　活动目标：　　1、通过实验，使幼儿初步知道新鲜的空气是没有形状、颜色和气味的。　　2、通过动手操作，知道空气充满我们的空间，空气无所不在。　　3、保护孩子的求知欲，发展探索的能力。　　4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。　　活动准备：　　塑料袋、　　教学活动：　　1回忆故事《空气空气你在哪儿？》　　2、出示塑料袋塑料袋里有什么抖动一下，把口捏住，有什么变化　　3、请幼儿拿塑料袋，到自己想去的地方找空气。------证明我们周围到处都充满了空气。　　4、引导、观察。　　（1）、老师准备1个打气筒（2）对着幼儿的脸挤出一些空气。让幼儿感觉到空气　　5、探索：气球里的空气（1）、猜想：没有吹气的气球里面有空气吗？　　（2）、实验验证：用气球对着自己的脸吹气，感觉空气是否存在。　　（3）给气球吹气，说说现在的气球是否存在空气。　　（4）实验验证：用气球对着自己的脸吹气，感觉空气是否存在。　　（5）、请幼儿记录　　6、请幼儿在自己身边找一找，还有哪些东西里面有空气？　　活动反思：　　幼儿在全身心投入到探究活动中后，往往很多幼儿仍沉浸在先前的兴奋中，如教师用强制转换的方法使其的注意力集中到一个新的探究活动中，很难使幼儿达到良好的状态，反而对下一探究活动不利，所以在第二个实验活动前以“气球”一故事情境引入，正迎合幼儿的特性，也使他们自然地过渡到下一任务中来。听了故事，教师不急于让幼儿动手，让幼儿的思维进行一次碰撞后再让他们去动手，使幼儿兴趣盎然，有了先前的知识铺垫和多种思维的认识后，探究任务也就迎刃而解了，这课的难点也就轻易瓦解。在这里可谓是“一浪激起一浪”给幼儿的思维进行了一次冲击。 　　小百科：空气是指地球大气层中的气体混合，因此空气属于混合物，它主要由氮气、氧气、稀有气体（氦、氖、氩、氪、氙、氡、气奥），二氧化碳以及其他物质（如水蒸气、杂质等）组合而成。