幼儿园中班教案《我快乐》含反思 2页

幼儿园中班教案《我快乐》含反思　　活动目标：　　1、能大胆地和别人进行交谈。　　2、体验关心集体、帮助别人自己就会感到快乐的情感。　　3、激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。　　活动准备：　　幻灯片、笔、纸　　活动过程：　　一、出示小树叶，导入情景：　　1、出示第一张幻灯片，引起幼儿兴趣：　　——今天，我碰到了谁？（小树叶）风儿把小树叶带到了这里，让它去找找谁是快乐的小动物，你们愿意和它一起去吗？”　　2、逐一出示后面的幻灯片，引出小树叶与他们的对话：　　——好，我们一起去看看，小树叶碰到了谁？小树叶问小鸟：“小鸟你快乐吗？”小鸟说：“我每天给大家带去美妙的歌声，大家都很喜欢我，所以我很快乐！”小树叶找到了第一个快乐的小动物。我们再去看看。（依次引出小青蛙和小狗。）　　——小树叶问青蛙：“小青蛙你快乐吗？”小青蛙说：“我每天帮大家捉害虫，我很快乐！”　　——小树叶问小狗：“小狗你快乐吗？”小狗说：“我每天为主人看门，我很快乐！”　　二、分析讨论，引起感情共鸣：　　2、——小树叶碰到了哪些小动物？它们快乐吗？　　它们为什么快乐呀？（依次类推小青蛙、小狗。）　　原来它们做了许多帮助别人的事情，所以他们感到很快乐。　　你们快乐吗？你们做了哪些快乐的事情啊？　　那你想不想去了解一下你的好朋友、老师、阿姨是不是快乐的？”　　好，我们去采访一下！　　三、现场采访，了解别人的快乐： 　　１、采访问题：如：你帮助过别人吗？你感到快乐吗？　　２、每位幼儿自己也是被采访对象。　　３、幼儿可以用自己熟悉的方式记录采访结果。　　四、全班分享交流采访结果：　　鼓励幼儿大胆表述，进一步引发幼儿懂得“帮助别人是快乐的情感”的道理.　　活动反思：　　在与我班孩子的共同生活中，我发现每次在整理收拾玩具的时候，有一小部分幼儿不那么积极，有时故意的躲避，于是我设计了这个活动——我快乐，通过引导幼儿进入情景，讲讲说说、分析讨论、采访等形式，让幼儿去感受关心集体、帮助别人是一件快乐的事。　　整个活动的设计和实施中体现趣味性、综合性和生活化，灵活运用各种组织形式和适宜的方式，由易到难，层层深入，为每个幼儿提供了参与表达的机会，让幼儿大胆讲述，提高幼儿的语言表达能力。