亚沙城幼儿园中班健康教案.doc 16页

亚沙城幼儿园中班 露齿的微笑【活动目标】　　1、通过此活动，要幼儿知道牙齿的用途，怎样保护它，从而体会到牙齿健康很重要。　　2、发展幼儿小肌肉及手眼协调的能力，培养幼儿剪贴技能。　【活动准备】　　1、粘有唇形的纸板，剪刀（与幼儿人数相等）。　　2、长条形画线的纸若干（背面巾有胶条）。3、挂图两张，装垃圾的小盒四个。　【活动过程】　　一、教师引出课题　　教师用优美简单的语言指出“露齿的微笑”真的很美。　　二、讨论牙齿　　1、牙齿很重要，我们用它做什么？　　（吃饭、撕咬食物、咀嚼食物、帮助发音等）　　2、如果没有牙齿会怎样？　　（食物不能咀嚼碎、你会生病、会胃痛；没有牙齿说话会不清晰；你的脸会不美丽，会变形等）　　3、怎样保护牙齿：　　①注意少吃甜的东西　　②早晚要刷牙常涑口　　③换牙期不要用手乱摸牙，等等　　三、美劳活动：露齿的微笑　　1、出示我“露齿的微笑”，引起幼儿的兴趣。　　2、演示剪贴的方法：　　①要求粘的牙齿要像你的牙齿一样坚固，请你按住后在心里数1、2、3、　　②要整齐　　③不要放到外面会很难看　　3、幼儿开始操作，教师巡回指导　　4、取出典型作品简单小结　　5、自然结束　　①美丽整齐的　　②歪的、龋齿的上医院治疗　　【活动延伸】我们都希望有美丽的露齿的微笑，请幼儿将自己学到的知识讲给小妹妹、小弟弟们听，将自己的作品送给小弟弟、小妹妹们看。 我喜欢和朋友玩　　【活动目标】　　　　1、讲述自己喜欢玩的游戏。　　　　2、获得合作游戏的经验。　　　　【活动准备】　　　　气球、篮子、小球或沙包，秒表、布条。　　　　【活动过程】　　　　1、请幼儿自由谈论自己喜欢的游戏。　　　　2、教师带领幼儿到户外场地。　　　　介绍游戏规则：　　　　（1）小蚂蚁搬豆：　　　　两位幼儿为一组，发给一个气球，将气球夹在两人胸前，抱着对方将气球送到指定的篮子里。　　　　（2）同心协力投沙包：两位幼儿一组，两人手勾手一起走。在篮子前画一红线，准备小球或沙包。请幼儿用没有勾在一起的手将沙包丢入蓝中。　　　　3、评出游戏中最快一组，全班给完成最快的小组一些鼓励。　　　　游戏玩2——3次。　　　　4、请幼儿说说游戏中有趣的事。　　　　【活动延伸】　　　　晨间活动中可让幼儿继续玩此游戏。 做个讲卫生的好孩子【活动目标】　　　1、知道做好个人卫生和公共环境卫生的重要性。　　　2、通过讨论及知识竞赛的形式、知道如何做一名将卫生的孩子。　　　3、知道讲卫生可以给自己和他人带来愉快的情绪、同时也会受到大家的欢迎的。　　　【活动准备】　　　1、有关个人卫生和环境卫生的知识竞赛题、　　　2、教师演唱歌曲《猪小弟》　　　3、五角星贴花若干。　　　【活动过程】　　　一、教师讲述故事，引出主题　　　今天老师带来了一个故事《小猪变干净》　　　师讲述故事后提问：猪小弟为什么找不到朋友玩游戏？为什么它身上脏，大家就不愿意和它玩呢？最后，它为什么能找到朋友玩？　　　　二、分析讨论　　　　如果是你，你愿意和这样的小猪一起玩吗？那你愿意和怎样的小猪一起玩呢？　　其实像小猪这样不讲卫生，而且他身上有许多小虫，这些小虫很小很小，我们用眼睛看不见，如果用显微镜一看就很清楚了，这些细菌喜欢在脏东西上生存，如果我们不天天洗脸，细菌就会到我们的眼睛、鼻子、还会爬进我们的肚子里，这样就会发烧生病、肚子痛。　　小结：我们要不让细菌到我们身体里去，就应该做一个爱清洁讲卫生的孩子。　　我们怎样族谱才是一个讲卫生的好孩子呢？（幼儿讨论）　　三、知识竞赛　　我们来进行知识抢答，答对的一组就在黑板上贴上一个五角星。 小小赛车手　　【活动目标】　　　　1、练习滑滑板车过障碍物，提高腿部肌肉的爆发力。　　　　2、培养幼儿不怕困难、坚持到底的精神。　　　　【活动准备】　　　　滑板车四辆（可以用脚踩车代替）、小树八颗（梅花桩代替）、独木桥（小山坡）两座、跳高杆（拱形圈代替）。　　　　【活动重点】　　　　练习滑滑板车过障碍物。　　　　【活动过程】　　　　1、问题导入：　　　　组织幼儿围成圆圈站立：　　　　“小朋友，我们已经会玩脚踩车了，怎样才能更加稳地玩脚踩车呢？”“脚踩车遇到小而窄的桥时，怎样才能顺利通过呢？”　　　　请幼儿回答问题，提出各自的想法。　　　　2、组织幼儿开展“小司机”游戏：　　　　教师告知幼儿游戏规则：幼儿分成两组，每组排在第一位的幼儿，站在起跑线上等待出发。听到出发的信号后，幼儿踏上脚踩车出发，绕过梅花桩，骑过独木桥，钻过拱形圈，再沿着旁边空地直线返回归队；第二位幼儿接过脚踩车出发，游戏依次进行。在行进过程中，幼儿不能碰倒树林，过独木桥时，注意掌握方向，脚不离车。　　　　游戏重复若干次后，请幼儿之间交流活动情况：　　　　“怎样才能使自己的队伍获胜？”　　　　3、组织幼儿再次重复游戏：　　可交替两队部分幼儿，激发幼儿参与竞赛游戏的兴趣。 露齿的微笑　　【活动目标】　　　　1、通过此活动，要幼儿知道牙齿的用途，怎样保护它，从而体会到牙齿健康很重要。　　　　2、发展幼儿小肌肉及手眼协调的能力，培养幼儿剪贴技能。　　　　【活动准备】　　　　1、粘有唇形的纸板，剪刀（与幼儿人数相等）。　　　　2、长条形画线的纸若干（背面巾有胶条）。　　　　3、挂图两张，装垃圾的小盒四个。　　　　【活动过程】　　　　一、教师引出课题　　　　教师用优美简单的语言指出“露齿的微笑”真的很美。　　二、讨论牙齿　　1、牙齿很重要，我们用它做什么？　　　　（吃饭、撕咬食物、咀嚼食物、帮助发音等）　　　2、如果没有牙齿会怎样？　　（食物不能咀嚼碎、你会生病、会胃痛；没有牙齿说话会不清晰；你的脸会不美丽，会变形等）　　3、怎样保护牙齿：　　①注意少吃甜的东西　　②早晚要刷牙常涑口　　③换牙期不要用手乱摸牙，等等　　三、美劳活动：露齿的微笑　　1、出示我“露齿的微笑”，引起幼儿的兴趣。　　2、演示剪贴的方法：　　①要求粘的牙齿要像你的牙齿一样坚固，请你按住后在心里数1、2、3、　　②要整齐　　③不要放到外面会很难看　3、幼儿开始操作，教师巡回指导　　4、取出典型作品简单小结　　5、自然结束　　①美丽整齐的　　②歪的、龋齿的上医院治疗　　【活动延伸】　　我们都希望有美丽的露齿的微笑，请幼儿将自己学到的知识讲给小妹妹、小弟弟们听，将自己的作品送给小弟弟、小妹妹们看。 我喜欢和朋友玩　　【活动目标】　　　　1、讲述自己喜欢玩的游戏。　　　　2、获得合作游戏的经验。　　　　【活动准备】　　　　气球、篮子、小球或沙包，秒表、布条。　　　　【活动过程】　　　　1、请幼儿自由谈论自己喜欢的游戏。　　　　2、教师带领幼儿到户外场地。　　　　介绍游戏规则：　　　　（1）小蚂蚁搬豆：　　　　两位幼儿为一组，发给一个气球。将气球夹在两人胸前，抱着对方将气球送到指定的篮子里。　　　　（2）同心协力投沙包：两位幼儿一组，两人手勾手一起走。在篮子前画一红线，准备小球或沙包。请幼儿用没有勾在一起的手将沙包丢入蓝中。　　　　3、评出游戏中最快一组，全班给完成最快的小组一些鼓励。　　　　游戏玩2——3次。　　　　4、请幼儿说说游戏中有趣的事。　　　　【活动延伸】　　　　晨间活动中可让幼儿继续玩此游戏。　　 认识手足口病　　　手足口病是肠道病毒引起的常见传染病之一，多发生于5岁以下的婴幼儿，可引起发热和手足、口腔和臀等部位的丘疱疹、溃疡。开展此次活动，旨在让大家了解此病，对此病有一个科学的认识，让孩子不再害怕，同时培养孩子良好的饮食及个人卫生习惯。　　　　【活动目标】　　1、学习手足口病的传播和预防知识。　　　　2、注意个人及饮食卫生。　　　　3、正确对待手足口病。　　【活动过程】　　　　1、传播途径　　　　（1）手足口病是一种由肠道病毒引起的、好发于小儿的传染病，近些年来在世界各国广为流行。　　　　（2）主要通过粪口，飞沫和呼吸道传播。　　　　（3）患儿摸过的玩具、图书；带有病毒的苍蝇叮、爬过的食物。　　　　（4）全年均可有发病，但3-11月份多见，6-8月份为高峰期。　　　　2、症状　　　　潜伏期2—5天，初期：低热，困倦、头疼、咳嗽流涕，食欲不佳，之后粘膜出现疼痛性小泡。并发症：脑膜炎、脑炎、心肌炎、迟缓性麻痹、肺水肿。　　　　3、预防　　　　（1）保持口腔卫生，饭后漱口。　　　　（2）饭前便后要洗手、勤剪指甲，不吃生食。　　　　（3）健康幼儿可口服板蓝根、大青叶等药物。　　　　（4）少去人群拥挤的公共场所。　　　　（5）少吃冷饮，不喝生水，瓜果洗净削皮，不吃变质的食品。加强营养，注意休息，避免日光暴晒，防止过度疲劳而降低抵抗能力。　　　　（6）花卉：吊兰、龟背竹、满天星、芦荟、龙舌兰。　　　　（7）艾叶煮水泡脚，患儿隔离2周。水泡结痂，皮疹消退，热度消退。　　　　【活动反思】　　　　通过本次活动，幼儿对手足口病有了大体的了解，知道要注意个人卫生：勤洗澡、洗头，剪指甲；饭前便后要洗手；不吃生的和腐烂变质的食物；少吃冷饮，瓜果要洗干净再吃等等。同时也学会了正确地洗手方法。知道手足口病是怎么回事，又知道应该怎样预防和治疗，所以，消除了孩子们心中的恐慌感，对于手足口病不再害怕。 谁的牙齿最干净　　【活动目标】　　　　1、知道牙齿不仅可以咀嚼食物，帮助消化，还能帮助我们说话清楚。　　　　2、通过观察阅读画面，初步认识牙齿的好坏，了解刷牙的正确方法。　　　　3、懂得牙齿的用处很大，要注意保护好自己的牙齿。　　　　【活动准备】　　　　1、洗好、切好的苹果若干　　　　2、幼儿用书——我的牙齿用处大，铅笔人手一支。　　　　【活动过程】　　　　1、每一位小朋友吃一块苹果，说说牙齿的用处。　　　　教师：请小朋友慢慢吃苹果，吃完后告诉大家，你是怎样把苹果吃下去的？　　　　引导幼儿说出需要牙齿咬和嚼，帮助我们把食物吃下去。　　　　2、认识牙齿的构造。　　　　请小朋友把嘴巴张开，互相看一看，牙齿是什么样子的？　　使幼儿知道每个人嘴巴里有许多牙齿，我们的牙齿有上下两排，嘴里牙齿的形状和大小不一样，牙齿是白白的。　　3、组织幼儿讨论：牙齿有什么用？1）、鼓励幼儿根据自己以有的知识经验，大胆地参与讲述活动。通过讨论使幼儿知道牙齿可以帮助我们将大块的食物嚼碎变成小块的食物。　　　　（2）、启发幼儿想一想：牙齿除了可以帮助我们吃食物，他还有什么作用呢？　　教师请小朋友先试一试发“四”这个音，让幼儿感受到，如果没有牙齿不能发出“四”，再试一试发“师”、“自己”等音，没有牙齿行吗？　　小结：牙齿还可以帮助我们讲话，帮助我们发准音。　　组织幼儿讨论：怎样保护自己的牙齿呢？　　教师小结：每天早晚要漱口、刷牙。睡觉前，不吃零食、少吃甜食和坚硬的食物。　　　4、导幼儿观察幼儿用书——我的牙齿用处大　　（1）、请小朋友说说：画面上哪个小朋友牙齿好？哪个小朋友牙齿不好？让幼儿指一指，并认一认汉字：好、不好。　　（2）、观察画面中刷牙的小朋友，说说：他们是怎样刷牙的？　　教师念《刷牙歌》，并带领幼儿念一念，帮助幼儿学会正确的刷牙方法。　　1、我多个准备工作：幻灯片《谁的牙齿最干净》2、活动第一环节我请了班里的沈宇航和黄悦两个小朋友上来，其他的小朋友作小医生，请两个小朋友把嘴巴张开给小医生看，结果：黄悦的牙齿白白的（经常刷牙的）；沈宇航的黑黑的，有小洞洞（吃东西后不刷牙，喜欢吃糖）。　　3、我在给小朋友讲故事的时候请他们看了幻灯片，边看着动画边听故事，使之更生动。　　【活动反思】　　每个人都有牙齿，都知道牙齿的作用，但是有些人往往就是不懂得保护自己的牙齿，我发现我们班很多孩子牙齿都坏了，而且我还了解到有些孩子早上起床没有刷牙的习惯以及刷牙的方法不对，于是通过这次活动，让幼儿了解到怎样保护牙齿的常识，掌握正确的刷牙方法。要让孩子真正的掌握正确的刷牙方法，那就得用较形象的物体展示在孩子的面前让孩子通过动手操作探索正确的刷牙方法。由于幼儿的思维还是形象思维为主。所以这样更能引起他们的注意以达到让幼儿产生主动求知的欲望。这样也可培养自己动手动脑的能力。 小小赛车手　　【活动目标】　　　　1、练习滑滑板车过障碍物，提高腿部肌肉的爆发力。　　　　2、培养幼儿不怕困难、坚持到底的精神。　　　　【活动准备】　　　　滑板车四辆（可以用脚踩车代替）、小树八颗（梅花桩代替）、独木桥（小山坡）两座、跳高杆（拱形圈代替）。　　　　【活动重点】　　　　练习滑滑板车过障碍物。　　　　【活动过程】　　　　1、问题导入：　　　　组织幼儿围成圆圈站立：　　　　“小朋友，我们已经会玩脚踩车了，怎样才能更加稳地玩脚踩车呢？”“脚踩车遇到小而窄的桥时，怎样才能顺利通过呢？”　　　　请幼儿回答问题，提出各自的想法。　　　　2、组织幼儿开展“小司机”游戏：　　　　教师告知幼儿游戏规则：幼儿分成两组，每组排在第一位的幼儿，站在起跑线上等待出发。听到出发的信号后，幼儿踏上脚踩车出发，绕过梅花桩，骑过独木桥，钻过拱形圈，再沿着旁边空地直线返回归队；第二位幼儿接过脚踩车出发，游戏依次进行。在行进过程中，幼儿不能碰倒树林，过独木桥时，注意掌握方向，脚不离车。　　　　游戏重复若干次后，请幼儿之间交流活动情况：　　　　“怎样才能使自己的队伍获胜？”　　　　3、组织幼儿再次重复游戏：　　　　可交替两队部分幼儿，激发幼儿参与竞赛游戏的兴趣。 做个讲卫生的好孩子　　【活动目标】　　　　1、知道做好个人卫生和公共环境卫生的重要性。　　　　2、通过讨论及知识竞赛的形式、知道如何做一名将卫生的孩子。　　　　3、知道讲卫生可以给自己和他人带来愉快的情绪、同时也会受到大家的欢迎的。　　　　【活动准备】　　　　1、有关个人卫生和环境卫生的知识竞赛题、　　　　2、教师演唱歌曲《猪小弟》　　　　3、五角星贴花若干。　　　　【活动过程】　　　　一、教师讲述故事，引出主题　　　　今天老师带来了一个故事《小猪变干净》　　　　师讲述故事后提问：猪小弟为什么找不到朋友玩游戏？为什么它身上脏，大家就不愿意和它玩呢？最后，它为什么能找到朋友玩？　　　　二、分析讨论　　　　如果是你，你愿意和这样的小猪一起玩吗？那你愿意和怎样的小猪一起玩呢？　　其实像小猪这样不讲卫生，而且他身上有许多小虫，这些小虫很小很小，我们用眼睛看不见，如果用显微镜一看就很清楚了，这些细菌喜欢在脏东西上生存，如果我们不天天洗脸，细菌就会到我们的眼睛、鼻子、还会爬进我们的肚子里，这样就会发烧生病、肚子痛　　小结：我们要不让细菌到我们身体里去，就应该做一个爱清洁讲卫生的孩子。　　我们怎样族谱才是一个讲卫生的好孩子呢？（幼儿讨论）　　三、知识竞赛　　我们来进行知识抢答，答对的一组就在黑板上贴上一个五角星。 我不挖耳朵　　【活动目标】　　　　1、知道耳朵可以听见声音，知道耳朵的重要性。　　　　2、通过教师的讲解以及集体讨论，掌握一些保护耳朵的方法。　　　　3、形成一定的自我保护意识。　　　　【活动准备】　　　　耳朵的谜语　　　　【活动过程】　　　　一、猜谜语，引起幼儿的注意。左一片，右一片，到老不见面。　　　　二、帮助幼儿进一步了解耳朵。　　　　提问：　　　　1、你的耳朵长在哪里呀？　　　　2、摸摸自己的耳朵，说说耳朵是什么样的？　　　　3、耳朵有什么用？没有耳朵会怎么样呢？　　　　三、通过教师的讲解，大家的讨论，掌握一些保护耳朵的方法。　　　　教师：耳朵可以听见声音，耳朵很重要，我们应该怎样保护我们的耳朵呢？　　　　小结：　1、不能往耳朵里放东西。　2、不能随便挖耳朵。　3、轻轻的和别人说话，不要对着耳朵喊叫。　4、听到很响的声音时，要张大嘴巴或快快的走开。　5、有水进入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服，要及时去医院。　　四、游戏：请你猜猜我是谁？ 胖和瘦　　【活动意图】　　　　新的学期一开始，我们发现经过一个月的假期，班上有几位小朋友的变化很大，我们高兴地对有的小朋友说：“恭喜你，你长胖了。”而对另一些孩子我们则皱皱眉头说：“你怎么又胖了，你怎么又瘦了？”于是，到底是胖好还是瘦好成为近期孩子们关注的话题。分析我班幼儿的身体成长状况，就能发现存在许多”参差不齐”，有的很胖，有的很瘦。幼儿在饮食方面也存在挑食现象，喜欢吃肉不喜欢吃蔬菜。并且到了晚上或双休日还喜欢以“自己的喜好”来填饱肚子，例如吃肯德基、麦当劳、饮料、冰淇淋等。家长也常因娇惯而满足幼儿的各种要求。　　大班幼儿需要了解自身的的身体状况、关注自己的成长、树立自我保育意识。因此我预设了本次的活动方案。　　【活动目标】　　1、引导幼儿发表自己的观点，通过讨论，意识到太胖和太瘦都对身体健康有影响。　　2、学习关注自己的身体健康状况，初步了解自身成长的需要，知道如何调整自己的行为有利于健康。　　3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。【活动准备】　　1、活动前根据“学前幼儿体重标准表”为本班幼儿测量体重。　　2、红、黄、绿三种颜色的表格各一，并根据幼儿体重情况制作三种颜色的圆点卡片。活动前发给幼儿。　　3、多媒体课件“来当营养师”　　4、“健康棋”六套，各种食品的卡片若干（活动前请幼儿画好）　　　　【活动重难点】　　　　重点：通过幼儿自由辩论帮助幼儿正确理解胖和瘦的概念。　　　　难点：使幼儿了解自身的健康状况，知道如何调整自己的行为有利于健康。突破方法：利用不同颜色的圆点来表示幼儿的健康状况，并请幼儿自己贴到相应的表格中使幼儿了解自身的健康状况。通过集体讨论、多媒体课件和“自助餐”的游戏来帮助幼儿树立自我保育意识。　　　　【活动过程】　　　　（一）大胆表达，各抒己见幼儿将自己有关胖好还是瘦好的想法在集体中展示、扩散，表明自己的观点，并尝试用实例说服同伴。过程：幼儿各抒己见，运用实例说明自己的观点。在幼儿的意见无法统一的情况下，教师出示“学前幼儿体重标准测量表”，知道胖瘦有一定的标准，太胖和太瘦都不健康。　　　　（二）了解自身，对症下药　　　　（1）出示红、绿、黄三种颜色的表格，请幼儿根据手中圆点的颜色寻找自己在表中的位置，（红色表示偏瘦，黄色表示偏胖，绿色表示正常）从而了解自身以及本班幼儿成长的状况。　　　　（2）集体讨论怎样才能使自己既不胖也不瘦，身体更健康。　　　　（3）“对症下药”：运用多媒体课件“来当营养师”为不同情况的孩子“开处方”。　　　　（三）分组游戏活动，经验梳理　　　　（1）棋盘竞赛：幼儿通过竞赛性游戏，在下棋过程中获得有关健康生活的经验。　　　　（2）自助餐：幼儿根据自身情况为自己挑选一份营养合理的美餐。　　　　【活动延续】　　幼儿将已有的经验运用到生活中去，关注自己的身体特点，坚持健康饮食和锻炼，并把有关的信息带给身边的朋友和家人。继续鼓励幼儿搜集资料，研究各种食物所含的营养。 不怕感冒　　【活动目标】　　　　1、了解感冒的的基本病症以及传播的主要途径。　　　　2、懂得预防感冒的小常识，积累健康生活的经验。　　　　3、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。　　　　【活动准备】　　　　预防感冒的图片：开窗通风、勤洗手洗脸、锻炼身体　　　　【活动过程】　　　　1、出示感冒药。　　　　教师：你们知道这是什么药吗？（感冒药）　　　　2、说说感冒的感受。　　　　（1）你得过感冒吗？感冒得时候有什么感觉？哪里会不舒服？　　　　（2）幼儿相互交流已有的感冒经验。　　　　（3）小结：感冒有发烧、流鼻涕、咳嗽、鼻塞等基本症状。　　　　3、了解感冒的传播途径——怎么会得感冒的？　　　　除了着凉以外，感冒会不会是别人传给你的呢？怎么传的？　　　　小结：不注意冷热会得感冒，人的身体抵抗力差也会得感冒。另外，感冒还可以通过吐沫、痰等传播。　　　　4、懂得一些预防感冒的小常识。　　　　（1）幼儿交流治疗感冒的经验。　　　　（2）幼儿交流预防感冒的方法。　　　　——那我们怎么来保护自己，不让自己和别人传染上感冒呢？　　　　（3）出示图片，理解预防感冒的方法。　　　　（4）教师小结。　　【活动总结】　　教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在参与活动的同时，感受到健康活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐。　　【活动反思】在活动开始时，每个幼儿的注意力都很集中。都能很准确的将老师提出的问题回答出来，幼儿注意力很集中。只是在回答问题时，他们在老师的提醒下，才能够将语言说完整，在这方面要加强幼儿的训练。 户外活动   进行良好的户外活动有助于提高幼儿的身体素质、增强幼儿体质，促进幼儿身心全面健康发展。特将户外活动计划制定如下：　　【活动意图】　　经过幼儿在小班一年的练习与锻炼，我班幼儿的体育运动能力有所提高，幼儿对体育运动的兴趣很高，乐于参加各种带竞技性的体育活动。幼儿喜欢带有实物性的体育游戏，喜欢表现自己，喜欢扮演各种角色。但是，由于个体差异，个别的男孩、女孩对于有挑战性的活动胆怯，例如攀爬架、平衡木。　　　　【活动目标】　　　　1、培养幼儿对户外活动的兴趣，愉快的参加各项户外活动，发展体育，增强体质。　　　　2、帮助幼儿改进走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、攀登等基本动作，帮助幼儿掌握有关的粗浅知识，使其动作灵敏、协调、姿势正确。　　　　3、幼儿培养在体育活动中团结合作、遵守规则、勇敢竞争、不怕挫折等良好品质。　　　　4、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。　　　　【具体措施】　　　　利用晨间活动，开展丰富的体育活动。　　　　在幼儿晨间入园的时间内，有目地的对幼儿进行体育锻炼，根据园内多样的体育器械，可静可动，例如玩呼啦圈，幼儿可以跳呼啦圈、转呼啦圈、开火车等多种玩法，也可加入辅助器械，例如在跳呼啦圈时加入梅花桩、跨桥、拱桥等器械，让幼儿在体育活动中得到更好的锻炼。　　　　开展健康的户外活动。　　　　根据《纲要》要求，保证每天户外活动时间不少于2小时，结合教学，安排健康的户外活动，促进幼儿运动能力的发展，提高幼儿兴趣。例如:听口令四散追逐跑、躲闪跑，两人夹球走、从20--25厘米的高处往下跳等活动，设定游戏情景，如“狮王和小动物”“夹球合作一起走”“小伞兵”等进行请讲科学的、合理的、有趣的户外活动。　　器械多样，百玩不厌。　　幼儿园中精心为幼儿准备了种类繁多、数量充足的游戏器械，如:高尔夫、打地鼠、彩虹伞、碰碰车、飞碟棋、平衡木、沙包等各种各样的游戏器械，很多的器械是孩子们在小班没有接触到的，根据幼儿的运动能力发展情况，选择适合幼儿并有挑战性的器械，即调动了幼儿的积极性，又使活动的器械得到充分的利用。　　　　总之，户外活动的开展要真正以幼儿为主体，活动面向每一位幼儿，让每一个孩子都能感受到参加集体活动带来的快乐。　　 当鼻子出血了怎么办　　【活动目标】　　1、在鼻子出血时，会用正确的方法自我救护或帮助他人。　　2、通过讨论，知道鼻子的作用，了解保护鼻子的方法。　　3、遇到问题时，能不慌乱和害怕。　　【活动准备】　　1、装有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一个。　　2、关于鼻子的课件。　　【活动过程】　　1、教师念谜语：“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。”　　让幼儿猜一猜是我们身上的什么器官？　　2、小实验：介绍鼻子的用处。　　（1）组织幼儿讨论：鼻子有什么用处？　　（2）闻气味小实验：　出示几个小瓶子，让幼儿闻一闻，引导幼儿说出鼻子能闻气味。　　（3）呼吸小实验：　　请幼儿紧闭嘴巴，并用手捏住自己的鼻子。　提问：这样有什么感觉？　引导幼儿说出很闷，很难受，气喘不过来，知道鼻子是呼吸的通道。）3、了解鼻子出血的急救方法。　　（1）出示鼻子的课件，让幼儿重点观察剖面图，告诉幼儿在我们的鼻子里有许多毛细血管，如果经常抠鼻子或撞到鼻子，鼻子就很容易出血。　　（2）讨论：鼻子出血了怎么办？先让幼儿结合自己的经验说说鼻子出血时自己或别人是怎么做的？　　（3）请受了伤的孩子谈谈自己的感受　　（4）教师小结：如果鼻子出血了，或者看见别人鼻子出血了，不要慌张和紧张，要用手捏住鼻子的上方，同时马上告诉老师或成人，请他们帮助你用药棉填塞鼻孔，同时还可以用冷毛巾敷。　　4、讨论：保护鼻子的方法。（1）引导幼儿讨论：怎样保护我们的鼻子。　　（2）教师小结：小朋友要学会正确檫鼻涕的方法；平时不挖鼻孔，游戏时注意保护自己，不让自己的鼻子撞到人或东西；不往鼻子里塞东西；多吃蔬菜，加强锻炼，增强体质。　　【活动分析】　　幼儿期的孩子活泼好动，对任何事都充满了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6岁的幼儿正是身心发育的阶段，缺乏一些必要生活经验，自我保护的意识较差，常常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有时偏偏喜欢做一些危险的尝试，为此，教育孩子树立安全意识十分有必要。　　针对幼儿中鼻子易出血的现象，我们设计了“当鼻子出血了”的健康教学活动，目的在于让幼儿学会保护鼻子，在鼻子出血时，遇到问题时，不慌乱、不害怕，会用正确的方法自我救护或帮助他人。活动中通过形象的语言和生动的课件，让幼儿了解抠鼻孔、鼻子强烈碰撞引起鼻子出血的道理；而有趣的小实验，使幼儿在轻松愉快中获得知识，了解鼻子的用处；再如请受了伤的孩子谈谈自己的感受，当孩子们听到同伴的痛苦经历时，自然就会懂得不要轻易让鼻子受伤。　可以说整个活动，幼儿是比较感兴趣，真正地学有所获！