中班健康教案-保护五官.docx 4页

五官在哪里　【活动设计背景】　　五官与我们的日常生活息息相关，通过这节健康课，让幼儿知道五官的作用，让幼儿知道要保护我们的五官，以免给我们的日常生活造成不必要的麻烦。　活动目标　　1、在感知活动中发现五官，知道五官的名称　　2、观察五官的相对位置和外形特征，初步了解保护五官的一般常识　　3、学习保护五官　　活动准备　　幼儿操作五官图像若干，五官脸谱,眼罩若干，白酒、白醋,杯子10个，盘子26个，课件活动过程一、导入手指游戏：小手拍拍。刚才我们用小手指出了什么？（幼儿回答：眉毛，眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴）PPT这些统称为—五官。二、讲述故事1、今天我们讲一个关于五官的故事，故事的名字叫《眉毛搬家》：宝宝累了，很早就休息了。这时房间里传来争吵声。原来是五官在争谁的本领大。谁也不让谁。眉毛一声不响，眼睛嘴巴耳朵鼻子以为眉毛一点本领也没有，就把眉毛赶走了。第二天宝宝上幼儿园时，汗水流下来，一直流进眼睛里，宝宝摔倒了，鼻子耳朵嘴巴都受伤了。　　2、了解五官的作用　　提问：你们知道他们是因为什么吵架吗？他们先把谁赶走了？　　（五官在为谁的本领大而吵架）（先把眉毛赶走了）　　眉毛被赶走后发生了什么事情？　　为什么没有了眉毛，宝宝为什么会摔倒呢？（因为眼睛看不见了）为什么眼睛看不见？（因为汗水流进眼睛里了）那为什么汗水会流进眼睛里？（因为眉毛不见了） 如果人没有了眉毛看起来怎么样？（不漂亮了）眉毛使我们更美观。小结：眉毛有①挡汗水的功能。②让我们更美观。PPT3、续讲故事：听了小朋友的话，五官知道了，原来眉毛也有很大的本领，不能少了它。就赶紧把眉毛请了回来。（教师把眉毛粘回原来的位置）眉毛不能少，那到底谁最没有用呢？它们一起看着眼睛："眼睛眼睛，你最没有用了，你走吧！"眼睛被赶走了。（教师拿掉眼睛）提问：小朋友们想一想没有了眼睛，会怎样呢？（看不见东西了）体验：请前排几名幼儿上台带上眼罩，尝试找自己的位子。提问幼儿，明明，你们找到自己的位置了吗？（不能)为什么？（看不到了）取下眼罩，回到位置，提问参与的幼儿：刚才眼睛看不见了，你们有什么感觉，眼睛有什么作用呢？　　(黑黑的、有些害怕）（有了眼睛可以看到周围的事物）（能够看到周围的事物感觉很幸福）　　小结：眼睛可以让我们看见周围的事物，眼睛不能少。PPT（粘回眼睛）　　4、续讲故事：五官他们赶紧把眼睛请了回来，眉毛不能少，眼睛不能少，那到底谁最没有用呢？五官们你看看我，我看看你，他们又一起说："鼻子鼻子，你最没有用了，你走吧！"于是鼻子被赶走了。（拿掉鼻子）　　提问：鼻子真的没有用吗？出示白酒和白醋，小朋友，你们看我手中的两个杯子中分别装着透明的液体，我们应该用什么办法才能知道杯子里是什么？（幼儿回答）那我们用眼睛能区分出它们吗？（不能，它们都是透明的）。那到底应该怎样做呢？（用鼻子闻）我们一起来闻一闻。分别请幼儿闻白酒和醋：你闻到的是什么？(酸味、辣味)你是怎么知道的？（用鼻子闻出来的）请每组来一位孩子拿两杯下去闻一闻。体验：现在用手捏住鼻子有什么感觉？　　小结：对啊！鼻子能帮助我们辨别气味和呼吸，所以鼻子本领也很大，它能少吗？PPT（不能）赶紧把鼻子请回来吧！（粘回鼻子）　　5、续讲故事：鼻子不能少，鼻子回来了，嘴巴说："耳朵耳朵，一定是你最没有用了，你走吧！"耳朵被赶走了。（取下耳朵） 　　提问：没有了耳朵会怎么样呢？（幼儿回答）体验：请两位幼儿上台捂住耳朵和放开双手，分别体验老师的指令，然后比较，为什么第一次小朋友都没有反应，第二次大家马上就做出动作了。（捂住耳朵就听不见了）（放开耳朵听得很清楚）　　PPT小结：耳朵能听见声音，所以耳朵不能少。（粘回耳朵）　　6、续讲故事：眉毛不能少，眼睛不能少，鼻子不能少，耳朵也不能少，它们一起大声地说："嘴巴嘴巴，肯定你最没有用了，你走吧！"嘴巴被赶走了。（取下嘴巴）提问：嘴巴真的能少吗？（不能）（没有了嘴巴，我们不能吃饭、喝水、说话）小结：是啊，没有了嘴巴，我们就不能吃东西，不能说话了，所以嘴巴也不能少。（把嘴巴还原）嘴巴还有一个作用，你们知道是什么吗？　　体验：把鼻子和嘴巴捏住有什么感觉？你再捏住鼻子放开嘴巴有什么感觉？　（不能呼吸）（可以呼吸）　原来嘴巴和鼻子都能帮助我们呼吸。PPT出示小结　　故事结尾：五官当中，眉毛眉毛挡汗水，眼睛耳朵不能少，鼻子嘴巴用得着，五官个个本领高，少了哪个都不好，五官中谁也不能少，所以他们又成为了好朋友。　　通过故事我们知道了，五官在生活中缺一不可，那么我们就要学会保护自己的五官，怎样保护五官呢？　　三、学习保护五官（PPT）　1、PPT我们怎样保护我们的眼睛？(幼儿回答)PPT出示图片。（不用脏手揉眼睛，不要用硬的物品碰眼睛、不玩手机、看电视不要太近）幼儿判断2、PPT怎样保护我们的鼻子？PPT出示图片（不乱抠鼻子、不往鼻子里塞东西、有鼻涕用袖子搽、有鼻涕及时用纸擦）我们一起来看看这些小朋友谁做的对，谁做的不对，请你和旁边小朋友一起讨论下，都说说为什么。幼儿判断3、PPT怎样保护我们的耳朵？(幼儿回答) PPT出示图片（不乱抠耳朵、不往耳朵里塞东西、不对耳朵尖叫）幼儿判断4、PPT怎样保护我们的嘴巴？(幼儿回答)PPT出示图片（不用手抠嘴，不往嘴里放大的东西，不大声喊叫，不舔嘴唇）幼儿判断5、教师小结：　　我们要保护好自己的五官，首先就应该养成良好的卫生习惯和行为习惯，这样我们才能健康，才能成为一个聪明的宝宝。　　咦？老师怎么听到五官又吵架了，（教师出示错位五官请幼儿看）他们又分开了，我们来帮助它们好吗？怎么帮呢?（让他们回到自己的位置上才行）　　四、拼贴五官　　1、你们知道它们在脸上的位置吗？　　（眼睛在上面、嘴巴在下面、鼻子在中间、耳朵在头的两侧）　　体验：请一名幼儿粘贴五官　　教师：小朋友你们看看，这位小朋友虽然把五官的位置贴对了，但是你们看到这样的一张脸有什么样的感觉？（不舒服）不舒服的原因在哪里？你们互相看看在你们的脸和画上的脸有什么不同（五官位置要对称）　　教师总结：（教师边总结边示范）一张脸儿大又宽，弯弯的眉毛圆圆的眼，鼻子长在脸中间，嘴巴长在鼻子下面，耳朵分别在两边，这张脸多像我，笑嘻嘻的真好看。　　2、我的这张笑脸拼粘好了，现在小朋友也快动手帮助你们的五官找准自己的位置，可别让他们再吵架了。　　幼儿粘贴，教师分别指导