幼儿园中班健康教案及反思：五官在哪里.doc 5页

幼儿园中班健康教案及反思：五官在哪里屈老师教案网优秀幼儿园教案库幼儿园屮班健康教案：讥官在哪里【活动设计背景】五官与我们的日常生活息息相关，通过这节健康课，让幼儿知道五官的作用，让幼儿知道要保护我们的五官，一血给我们的日常生活造成不必要的麻烦。【活动目标】1、在感知活动中发现五官，知道五官的名称2、观察五官的相对位置和外形特征，初步了解保护五官的一般常识3、学习保护五官【教学重点、难点】重点：让幼儿在活动屮了解五官，知道保护五官的重要难点：让幼儿知道五官的名称，在学习小知道五官的重要性【活动准备】五官图像若干，五官脸谱【活动过程】1、讲述故事《眉毛搬家》：宝宝累了，很早就休息了。这时房间里传来争吵声。原來是五官在争谁的本领人。谁也不让谁。眉毛一声不响，眼睛嘴巴耳朵鼻子以为眉毛一点木领也没有，就把眉毛赶走了。结果宝宝上幼儿园时，汗水流下來。一玄流进眼睛里。宝宝摔倒了，鼻子耳朵嘴巴都受伤了。2、了解五官的作用提问：你们知道他们是因为什么吵架吗？他们先把谁赶走了？（五官在为谁的木领人而吵架）（先把眉毛赶走了）眉毛被赶走后发生了什么事情? 为什么没有了眉毛，宝宝为什么会摔倒呢？（因为眼睛看不见了）为什么眼睛看不见？（因为汗水流进眼睛里了）那为什么汗水会流进眼睛里？（因为眉毛不见了）小结：眉毛有描汗水的功能。1屈老师提供各科幼儿园教案，包括人班教案、屮班教案、小班教案以及托班等幼儿园优秀教案。屈老师教案网优秀幼儿园教案库3、续讲故事：听了小朋友的话，它们都知道了，原來眉毛也右很大的本领，不能少了它。就赶紧把眉毛请了冋来。（教师把眉毛粘冋原来的位置）眉毛不能少，那到底谁木领人呢？它们一起看着眼睛：“眼睛眼睛，你最没有用了，你走吧！”眼睛被赶走了。（教师拿掉眼睛）提问：小朋友们想一想没令了眼睛，会怎样呢？（看不见东西了）体验：现在请小朋友们起立，向前走几步闭上眼睛，转过身来再找找自己的位置。提问幼儿，明明，你们找到自己的位置了吗？（不能）为什么？（看不到了）睁开眼睛，冋到位置问幼儿：刚才眼睛看不见了，你们有什么感觉，眼睛有什么作用呢？（黑黑的、有些害怕）（有了眼睛可以看到周围的事物）（能够看到周围的事物感觉很幸福）小结：眼睛可以让我们看见周I謝的事物，眼睛不能少。（粘冋眼睛）4、续讲故事：五官他们赶紧把眼睛请了冋來，眉毛不能少，眼睛不能少，那到底谁最没有用呢？五官们你看我，我看你，他们又一起说：“鼻子鼻子，你最没有用了，你走吧！”于是鼻子被赶走了。（拿掉鼻子）提问：鼻子真的没有川吗？出示门酒和醋，小朋友，你们看我手屮的两个小瓶屮分别装着，门洒和醋，小朋友们想—•想，应阂U什么办法才能知道那个瓶里是门洒，那个瓶里是醋？（幼儿自由猜测）那我们用眼睛能区分出它们吗？（不能，它们都是透明的）。那到底应该怎样做呢？（用鼻子闻）我们一■起來闻一闻。分别请幼儿闻门酒和醋：你闻到的是什么？（酸味、辣味）你是怎么知道的？（用鼻子闻出来的）体验：用于捏住鼻子有什么感觉？小结：对啊！鼻子能帮助我们辨别气味和呼吸，所以鼻子本领也很人，它能少吗？（不能）赶紧把鼻子请冋來吧1（粘冋鼻子）5、续讲故事：鼻子不能少，鼻子冋來了，嘴巴说：“耳朵耳朵，一•定是你最没有用了，你走吧！”耳朵被赶走了。（取下耳朵） 提问：没有了耳朵会怎么样呢？体验：捂住耳朵和放开双手，分别体验老师的指令，然后比较，为什么第一次小朋友都没有反应，第二次人家马上就做出动作了。（捂住耳朵就听不见了）（放开耳朵听得很清楚）小结：耳朵能听见声音，所以耳朵不能少。（粘回耳朵）6、续讲故事：眉毛不能少，眼睛不能少，鼻子不能少，耳朵也不能少，它们一起人声2屈老师提供各科幼儿园教案，包扭人班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼儿园优秀教案。屈老师教案网优秀幼儿园教案库3、续讲故事：听了小朋友的话，它们都知道了，原來眉毛也有很人的本领，不能少了它。就赶紧把眉毛请了冋来。（教师把眉毛粘冋原来的位置）眉毛不能少，那到底谁本领人呢？它们一起看着眼睛：“眼睛眼睛，你最没有用了，你走吧！”眼睛被赶走了。（教师拿掉眼睛）提问：小朋友们想一想没有了眼睛，会怎样呢？（看不见东西了）体验：现在请小朋友们起立，向前走几步闭上眼睛，转过身來再找找自己的位置。提问幼儿，明明，你们找到自己的位置了吗？（不能）为什么？（看不到了）睁开眼睛，I口倒位置问幼儿：刚才眼睛看不见了，你们有什么感觉，眼睛有什么作丿I」呢？（黑黑的、有些害怕）（有了眼睛可以看到周围的事物）（能够看到周囤的事物感觉很幸福）小结：眼睛可以让我们看见周I韦I的事物，眼睛不能少。（粘冋眼睛）4、续讲故事：五官他们赶紧把眼睛请了冋來，眉毛不能少，眼睛不能少，那到底谁最没有用呢？五官们你看我，我看你，他们又一起说：“鼻子鼻子，你最没有用了，你走吧！”于是鼻子被赶走了。（拿掉鼻子）提问：鼻子真的没有用吗？出示门酒和醋，小朋友，你们看我于小的两个小瓶小分别装着，口酒和醋，小朋友们想—•想，应该川什么办法才能知道那个瓶里是门洒，那个瓶里是醋？（幼儿自由猜测）那我们川眼睛能区分出它们吗？（不能，它们都是透明的）。那到底应该怎样做呢？（用鼻子闻）我们一起來闻一闻。分别请幼儿闻门酒和醋：你闻到的是什么？（酸味、辣味）你是怎么知道的？（用鼻子闻出来的）体验：用于捏住鼻子有什么感觉？ 小结：对啊！鼻子能帮助我们辨别气味和呼吸，所以鼻子木领也很人，它能少吗？（不能）赶紧把鼻子请冋來吧1（粘冋鼻子）5、续讲故事：鼻子不能少，鼻子冋來了，嘴巴说：“耳朵耳朵，一•定是你最没有用了，你走吧！”耳朵被赶走了。（取下耳朵）提问：没有了耳朵会怎么样呢？体验：捂住耳朵和放开双于，分别体验老师的指令，然后比较，为什么第一次小朋友都没有反应，第二次人家马上就做出动作了。（捂住耳朵就听不见了）（放开耳朵听得很清楚）小结：耳朵能听见声音，所以耳朵不能少。（粘冋耳朵）6、续讲故事：眉毛不能少，眼睛不能少，鼻子不能少，耳朵也不能少，它们一起人声2屈老师提供各科幼儿园教案，包括人班教案、屮班教案、小班教案以及托班等幼儿园优秀教案。屈老师教案网优秀幼儿园教案库3、续讲故事：听了小朋友的话，它们都知道了，原来眉毛也有很人的木领，不能少了它。就赶紧把眉毛请了冋來。（教师把眉毛粘冋原來的位置）眉毛不能少，那到底谁本领人呢？它们一起看着眼睛：“眼睛眼睛，你最没有用了，你走吧！”眼睛被赶走了。（教师拿掉眼睛）提问：小朋友们想一想没有了眼睛，会怎样呢？（看不见东两了）体验：现在请小朋友们起立，向前走儿步闭上眼睛，转过身來再找找自己的位置。提问幼儿，明明，你们找到自己的位置了吗？（不能）为什么？（看不到了）睁开眼睛，冋到位置问幼儿：刚才眼睛看不见了，你们有什么感觉，眼睛有什么作用呢？（黑黑的、有些害怕）（有了眼睛可以看到周围的事物）（能够看到周囤的事物感觉很幸福）小结：眼睛可以让我们看见周围的事物，眼睛不能少。（粘冋眼睛）4、续讲故事：五官他们赶紧把眼睛请了冋來，眉毛不能少，眼睛不能少，那到底谁最没有用呢？五官们你看我，我看你，他们又一起说：“鼻子鼻子，你最没有川了，你走吧！”于是鼻子被赶走了。（拿掉鼻子）提问：鼻子真的没有用吗? 出示白酒和醋,小朋友，你们看我手中的两个小瓶中分别装着,白酒和醋,小朋友们想i想，应该用什么办法才能知道那个瓶里是门酒，那个瓶里是醋？（幼儿自由猜测）那我们用眼睛能区分出它们吗？（不能，它们都是透明的）。那到底应该怎样做呢？（用鼻子闻）我们i起来闻一闻。分别请幼儿闻门酒和醋：你闻到的是什么？（酸味、辣味）你是怎么知道的？（用鼻子闻岀來的）体验：用手捏住鼻子有什么感觉？小结：对啊！鼻子能帮助我们辨别气味和呼吸，所以鼻子木领也很人，它能少吗？（不能）赶紧把鼻子请冋來吧1（粘冋鼻子）5、续讲故事：鼻子不能少，鼻子冋來了，嘴巴说：“耳朵耳朵，一定是你最没有用了，你走吧！”耳朵被赶走了。（取下耳朵）提问：没有了耳朵会怎么样呢？体验：捂住耳朵和放开双手，分别体验老师的指令，然后比较，为什么第一次小朋友都没有反应，第二次人家马上就做出动作了。（招住耳朵就听不见了）（放开耳朵听得很清楚）小结：耳朵能听见声音，所以耳朵不能少。（粘冋耳朵）6、续讲故事：眉毛不能少，眼睛不能少，鼻子不能少，耳朵也不能少，它们一起人声2屈老师提供各科幼儿园教案，包括人班教案、屮班教案、小班教案以及托班等幼儿园优秀教案。