小班数学活动《好玩的白果》教学设计 4页

我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。小班数学活动《好玩的白果》教学设计　　【活动设计】　　对于新入园的小班孩子来说，经过几个月的学习，大部分孩子能够手口一致地点数3以内的数量，但是要让他们能够根据实物和数量进行相应的匹配，这其实有一定的难度，应该说对于这个年龄阶段的孩子具有一定的挑战性。同时，小班孩子活动的形式应该以游戏活动为主，让他们在游戏的过程中习得各种经验，能力得到一定程度的提高。因此，在本次活动中我给孩子们提供的是秋天西山常见的银杏果—白果，而且选取的又是农民们要扔掉的废旧的浮头白果，老师只是精心挑选大、小白果来组织活动，让他们在“数白果”、“舀白果”、“装白果”、“爆白果”和“送白果”的过程中体会到游戏带来的愉悦，同时在数一数、玩一玩的过程中巩固对3以内数的实物进行数量匹配，充分调动孩子活动的主动性。　　【活动目标】　　1、在玩白果的游戏、操作中感知3以内的数量。　　2、初步感知1和许多。　　3、积极参与游戏活动，并能按要求进行操作。　　【活动准备】　　1、每人：勺子一个、小盒子、瓶子幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　2、盘子、杯子、篮子、白果。　　3、三个小动物的家，分别贴上1~3的点子数。　　【活动过程】　　1、数白果：出示盘子　　师：这是什么？我们来数数有几颗白果？指一个数一下。　　师：谁来帮我放白果。　　2、第一次舀白果：复习1和许多　　师：现在我们来玩白果。　　第一次操作：　　师：请小朋友一只手按住小盒，用勺子从小盒子里舀一颗白果，放在圆盘子里，舀几颗白果？谁来说说你舀了几颗白果？　　师：请小朋友把你舀的一颗白果放到老师的盘子里。便放边问：你放了几颗白果？　　请小朋友放到盘子中，师：你放了几颗？你也放了1颗白果、你也放了1颗白果……现在篮子里有多少白果？　　总结：一颗一颗白果放在一起变成了许多白果，也就是一个一个合起来是许多。　　3、第二次舀白果：感知3以内数量。　　师：刚才我们一勺舀了1颗白果，现在还是舀一勺，可以舀多一点，比比哪个小朋友最能干！一勺里装的最多？只能舀一勺哦！幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　看看、说说、数数：你舀了几颗？谁也是舀到了3颗？你能数给我们看吗？点一颗数一下。　　你舀了3颗白果，谁也是3颗白果？　　师：小朋友，你们是几颗白果？　　数数、说说：你舀的白果长得一样大吗？大白果有几颗？小白果有几颗？　　4、装白果：按点子数取物　　师：小动物也想吃白果，我们来帮小动物装白果，好吗？　　师：瓶子上有什么？有几个点子？你的瓶子上有几个点子？　　师：这个瓶子里可以装几颗白果正正好？　　师：瓶子上有几个点子就装几颗白果，我们先打开盖子，用勺子一颗一颗舀，边舀边数，舀完后把盖子盖好了。　　师：你的瓶子上有几个点子，你舀了几颗白果？　　5、爆白果：复习许多、3以内数数　　爆许多白果。　　师：白果装好了，我们来爆白果，先检查检查盖子可要盖好了！　　师：许多白果可以爆几下？　　师幼共同摇瓶子中的白果。　　请小朋友按老师的要求分别爆1、2、3颗白果。　　师：白果爆熟了。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　6、送白果：　　师：白果爆熟了，好香哦！小动物也闻到了香味，你们愿意送给小动物吗？　　现在我们把爆好的白果送到小动物家里，看看有几个小动物家？　　师：你发现什么啦？　　师：聪明的小朋友肯定知道，你的瓶子应该送给那个小动物？　　师：小动物说：小朋友！你瓶子里装的白果要和我的点子一样多哦！我才喜欢！　　师：小动物分别收到了多少瓶白果？　　师：我们送给了小动物，高兴吗？小动物们说谢谢你，我们说什么？　　活动延伸：　　师：今天我们和白果玩了游戏，这里有许多穿好彩色衣服的白果，他们也想和小朋友们玩一玩，想玩的小朋友可以去益智区玩。　　幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手