幼儿小班数学备课教案——感知3以内数量的排列顺序 3页

我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。幼儿小班数学备课教案——感知3以内数量的排列顺序活动目标：1、继续学习手口一致地点数3以内物体的数量，能准确说出总数。　　2、学习按量匹配相应实物，感知3以内数量的排列顺序。　　活动重点：　　学习按量匹配相应实物，感知3以内数量的排列顺序。　　活动难点：　　学习按量匹配相应实物，感知3以内数量的排列顺序。　　活动准备：　　1、草地背景图。　　2、小动物卡片。　　3、点卡卡片。　　活动过程：　　一、创设情境，激发兴趣，继续巩固学习手口一致地点数3以内的数量。　　教师：你们喜欢和小朋友一起玩，小动物也喜欢和你们玩，你们看，有好多小动物出来玩了呢!都有谁来了呢?　　教师：哦，有小狗，小猪还有小猴子呢!　　教师：小狗有几只?　　教师：小猪有几只?幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　教师：小猴子又有几只呢?　　教师小结：小狗有一只，小猪有2只，还来了三只小猴子。　　二、通过比较准确感知数量的多少。　　教师：每种小动物的数量一样多吗?　　教师小结：每一种动物的数量都不一样。有的多有的少。　　三、给小动物排队，准确感知数序。　　教师：我们现在就来给它们排排队好吗?　　教师：小朋友好好想一想谁排在最前面，谁排在最后面呢?　　1、请个别幼儿上前操作，一边排一边说：xx排在最前面，xx跟在xx的后面。。　　要求幼儿完整讲述排序的结果。　　3、引导幼儿一起描述排队结果。　　教师小结：我们把小动物按照从少到多的顺序给排列好了，现在它们就可以一去有秩序的玩了。　　四、对应匹配点卡。　　1、引导幼儿给小动物送点卡。　　教师：小朋友们，你们看看，这个是什么?这是点卡，这样的方形卡纸上画了点的叫做点卡，一个点表示有一个小动物或者别的东西。教师;小动物第一次认识点卡，我们送些给它们好吗?该怎么送呢?幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　教师小结：我们给一只小狗送1的点卡，两只小猪送2的点卡，三只猴子送3的点卡，因为它们数量一样多。　　五、结束活动。　　老师把点卡放在了区角里，你们在区域活动时也可以去拿来给小动物找一找朋友。　　效果分析：幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手