小班数学活动教案：小动物骑轮车 4页

我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。小班数学活动教案：小动物骑轮车　　【活动目标】　　1、手口一致点数独轮车、自行车、三轮车、小汽车的轮子的数量，并说出总数，并一一对应。　　2、在帮助公园停车的过程中，体验成功的快乐。　　【活动准备】　　1、物质准备：PPT、独轮车、自行车、三轮车、小汽车、停车场每位幼儿各一份。　　2、经验准备：认识独轮车、自行车、三轮车、小汽车。　　【活动方法】　　多媒体演示法、观察法，参与法。　　【活动过程】　　一、情景导入，引出主题。　　1、师：“今天天气真好，动物朋友们约好了一起去公园玩，你们想不想去看看来了哪些小动物呀？”。　　2、出示图片。　　师：“你们看看都来了些谁？”。　　二、感知轮子的数量。　　1、看图数一数轮子的数量。　　师：“今天来了好多的小动物，他们都开着自己的车来了，我们来看看他们都开了什么车吧。”幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　师：“这个是谁呀？”。　　师：“小兔子开了什么车呀？”。　　师：“小兔子开来了独轮车。数数看小兔子的车有几个轮子呀？”。　　师：“小兔子开了一个轮子的独轮车。”　　2、依次数一数其他小动物的车。　　师：“来看看小狗，小狗开的什么车？”。　　师：“原来小狗骑了两个轮子的自行车来。”　　师：“那小狐狸呢？”。　　师：“小狐狸骑了三个轮子的三轮车来。”　　师：“那长颈鹿开了什么车呀？”。　　师：“长颈鹿开了四个轮子的小汽车来。”　　师：“原来小兔子开了一个轮子的独轮车，小狗骑了两个轮子的自行车，小狐狸骑了三个轮子的三轮车，长颈鹿开了四个轮子的小汽车。”　　3、比一比轮子的数量。　　师：“那他们这些车子中，哪辆车的轮子最多，哪辆车的轮子最少？”　　师：“请你们自己数一数。”　　师：“小兔的独轮车轮子最少只有一个，长颈鹿的小汽车轮子最多，有四个。”　　师：“你们是不是一个一个的数出来的？”幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　三、帮助小动物们停车。　　1、出示黑猫警长。　　师：“你们看来了谁呀？你们听听黑猫警长想要和我们说什么。”　　师：“黑猫警长告诉我们不能乱停车，要我们把车子停停好。”　　2、有秩序的停车。　　师：“小动物们听了黑猫警长的话，准备去把自己的车子停到公园的停车场里，可是他们遇到了困难你们能不能帮帮他们？”　　师：“看看停车场的管理员有没有给我们什么提示呀？”　　师：“你们发现了什么？地上有轮子是不是？”　　师：“我们来一起数一数，第一个车位里有几个轮子呀？”　　师：“有几个？那我们应该停谁的车进去呀？”　　师：“要停小兔子的独轮车进去对不对？”　　3、幼儿自己动手操作。　　师：“现在请你们帮着小动物把车停一停吧。”　　师：“停的时候看仔细啦，不可以停错哦，不然会被管理员拖走的。”　　四、集体指导。　　1、集体指导。　　师：“小朋友们有没有把小动物们的车都停好呀？”幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　师：“看来你们都停好了，那谁来说说你是怎么停的？”　　师：“那我们一起来停一下好不好？”　　师：“老师请小朋友上来停一下看看，是不是应该这么停。”　　2、幼儿自己纠正。　　师：“老师已经帮小动物停好了，你们呢？”　　师：“看看你们停的和老师停的一不一样，如果不一样就快快改一下吧。”　　师：“小动物们谢谢你们帮他们停车，天已经晚了，他们要回家了，我们也开着我们的小火车回家吧。”　　幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手