小班数学---数字本领大公开课教案和教学反思 4页

光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小班数学---数字本领大公开课教案和教学反思　　设计意图：　　小班年龄段的幼儿处于对数字的敏感阶段，以游戏形式、贴近生活的方式，加深幼儿对数字的认识，真正达到让孩子在生活中体验、在游戏中学习、在快乐中成长。　　活动目标：　　1、学习1到10的顺唱数，并能辨别1到10数字的字形特征，掌握数字的数序。　　2、激发幼儿参与兴趣，了解数字在生活中的作用，正确的运用。　　活动准备：　　ppt数字动漫视频生活中有关数字的图片活动数字卡、自制手机　　胶棒积木　　活动流程：　　1、拍手“我说你做”相互问好。　　2、动漫数字儿歌欣赏导入。　　3、出示数卡1到10，加深字形与数序的认识。　　4、数字游戏：　　a、扑克牌接龙狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教 光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　b、捉迷藏　　5、手机的认识，自制小手机。　　6、拨打电话巩固数字　　小结：数字无处不在，与生活息息相关，　　与数字做朋友，本领更更大。　　具体流程：　　（一）导入环节：　　拍手问好，我说你做。（依次更换数字，让幼儿相应的拍手）　　师：请你小手拍5下，　　幼：1、2、3、4、5。　　师：小朋友下午好，　　幼：老师下午好。　　师：今天老师给小朋友请来一些客人，来我们班做客，我们一起看看，他们是谁？　　（播放数字动画，师幼共同欣赏，）　　那小朋友一起说说，我们的客人是谁呢？　　幼：数字宝宝。　　师：哦，原来是数字宝宝。那数字宝宝今天和小朋友一起来做游戏，你们愿意参加吗？　　幼：愿意。　　（二）基本环节：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教 光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　师：我们一起来请出今天我们的小客人，(依次请出数字1---10)引导幼儿说出数字，并　　说出数字的字形，再次欣赏动画，加深字形的认识。　　师：我们一起看看它们要和大家玩什么游戏？　　1、出示扑克牌，引导幼儿进行有序的排列，　　师：这是什么呢？大家玩过吗？你们是怎么玩的呢?我们看看它们都有谁，依次认识没有排列好的扑克牌，引导幼儿进行有序排列。　　幼：依次说出数字的顺序，进行排列。　　师：看看下面这些扑克牌，谁给丢了呢？（出示下列三组数字）　　幼：观察后，让孩子们说出丢掉的数字。　　师：数字在我们的生活中无处不在，我们一起找找，他们都隐藏在哪里呢？　　（出示生活中的图片，让孩子一起找找，数字都在哪里？）　　幼：孩子一起找出数字都出现在哪里？（车牌、尺子、鞋子、温度表、体温计、楼牌、电话、红绿灯、广告牌、手表、钱币等）　　师：出示手机，一起来认识数字在手机键盘的排列顺序。（出示手机一起观看）　　幼：一起进行数字在键盘的有序排列。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教 光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　师：出示自制手机，引导幼儿进行粘贴丢失数字，进行自制。　　幼：在温馨环境中，幼儿进行自制。　　（三）结束环节：　　1、起读出手机的显示屏的号码，进行认识数字。　　2、出示手机号码两个，引导幼儿进行拨打电话。　　师：我们一起给张老师和李老师打电话，约他们一起出去玩。　　幼：让幼儿拨出电话，进行电话预约。　　师：好了，我们一起出去，和数字做游戏，好不好？组织幼儿结束游戏。　　小结：数字无处不在，与生活息息相关，　　与数字做朋友，本领更更大。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教