小班数学教育活动：《区分上下》优秀教案和教学反思 3页

光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小班数学教育活动：《区分上下》优秀教案和教学反思　　设计意图：　　我班幼儿这段时间对方位词的概念含混不清，对物体空间位置的指认总是用这里或那里来表达，加上孩子们这段时间特别喜欢看《黑猫警长》动画片，对黑猫警长特别崇拜，为此我以黑猫警长这个故事情节为主线设计了这节《区分上下》的小班数学活动。　　活动目标：　　1、在活动中让幼儿区别物体在空间中的上下位置关系。用上面、下面方位词回答问题。　　2、培养幼儿的空间感知能力　　活动准备：　　1、多媒体课件。　　2、黑猫警长和一只耳的头饰、老鼠图片若干。　　活动过程：　　一、谈话导入游戏：小朋友，你们听过黑猫警长的故事吗？你们喜欢谁？那今天老师来当黑猫警长，小朋友们都是白猫警士。好了，今天天气不错，我们一起去森林里转一转，看看有什么新任务。　　二、播放课件，引导幼儿学习方位词。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教 光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　1、森林里有许多的动物，看看都有谁？（幼儿自由回答。）　　小鸟在哪里？还有谁在树上？　　那小朋友再看看小狗在哪里？还有谁在树下呢？　　小结：小猴、小鸟、小松鼠它们都在树上，小狗、小猪、小猫咪它们都在树下。　　2、我们又来到了小河边，看看都有谁？（幼儿自由回答。）　　小熊在哪里？谁在桥下？　　三、在情境游戏中指导幼儿学习正确使用方位词。　　1、“接电话”进入情境，黑猫警长刚才接到兔妈妈打来的电话，说它们家有老鼠偷吃粮食，老鼠很狡猾，藏在兔妈妈家的各个地方，我们先侦察一下敌情。记住：大家轻轻地走过去仔细看老鼠藏在什么地方，然后回来向我报告你们在什么地方发现了老鼠？　　2、白猫警士进入创设的情境中，侦察后坐回椅子向警长报告敌情。　　提问：你在什么地方发现了老鼠？（幼儿自由回答。）　　如：桌子下面（上面）有老鼠。　　沙发下面（上面）有老鼠。　　椅子下面（上面）有老鼠。　　柜子下面（上面）有老鼠。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教 光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　3、黑猫警长：“竟然有那么多老鼠在捣乱，情况十万火急，白猫警士们，我们快去抓老鼠吧！　　（所有白猫警士听到命令后立即到布置的场景中去抓老鼠。每位白猫警士抓住一只老鼠后回到座位上向警长报告，游戏在音乐背景下活动。　　4、老鼠抓到了，现在请告诉我自己是在什么地方抓到老鼠的？（提问个别小朋友，并要求幼儿用完整的话表达。）　　如：我在桌子上抓到一只老鼠。　　我在椅子下抓到一只老鼠。　　我在窗台上抓到一只老鼠。　　小结：我的白猫警士都很能干，都抓到了老鼠。　　四、进一步理解和运用方位词。　　1、师：但是最大、最坏的老鼠“一只耳”逃走了。你们想把它抓住吗？“一只耳”很狡猾，要抓住它，先要锻炼我们的眼睛。（听口令，眼睛看上面，眼睛看下面，眼珠转一转。）　　2、另一位老师扮演“一只耳”出现，东张西望，然后藏在桌子下，警长一声令下“不许动，哪里逃？”　　五、结束活动。　　我们的白猫警士都很能干，晚上我们共度老鼠晚餐，let’sgo。（警士们胜利完成任务，在音乐声中走出活动室。）　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教