小班数学公开课教案教案：玩筷子 3页

光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小班数学公开课教案教案：玩筷子　　教学活动目标：　　１、通过观察、辨别筷子颜色、图案的不同，找相应，并进行分类。　　２、在游戏中，尝试用筷子夹食物，体验美味食物带来的乐趣，并会分享食物。　　３、激发幼儿使用筷子的乐趣。　　活动准备：　　１、红、黄、蓝、粉四种颜色图案的筷子。　　２、四种颜色的插筷筒，三种图案的插筷筒。　　３、各种水果切成块。　　４、人手一个碟子，一双筷，四个插筷筒。　　５、录音机、磁带。　　重点：配对、分类及使用筷子。　　难点：使用筷子。　　活动过程：　　一、导入情景　　１、（出示小熊）小朋友，你们好！今天我想邀请你们去我家做客，你们愿意吗？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2、但是我遇到困难了，你们帮帮我，好吗？　　二、学习配对狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教 光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　１、（出示筷子）你们看，这是什么啊？　　２、小熊想请我们小朋友给筷子找好朋友，请你们帮他找找好朋友，好吗？　　　３、请你从后面的桌子上找到一支一模一样的筷子做他的好朋友，好吗？　　　４、现在请你们从小椅子下面找到筷子，然后去后面找到他的好朋友！　　　　　　５、幼儿活动――配对。　　６、“ｘｘｘ，请你说说，你为什么找他做好朋友？”（请２－３名幼儿）　　７、原来你们是因为他们的颜色和图案一样，才找他们做好朋友的，你们的小眼睛可真亮啊！　　三、学习分类　　１、那你找到筷子的家在哪里吗？　　２、（出示插筷筒）你们看，这就是筷子的家，它叫插筷筒。它们有什么不同啊？（颜色）这个是什么颜色啊？那这个呢？那就请你把你的筷子送回家，好吗？待会请你们轻轻地把筷子送回家，要有秩序，一个一个放，千万不要把他们送错家了。　　３、幼儿活动――分类。　　４、请你们看看筷子的家找对了吗？（如找错了，请一名幼儿再找，并说说为什么？）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教 光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　５、哇，我们小朋友可真棒啊！把红筷子送到了红色的插筷筒里，把黄筷子送到了黄色的插筷筒里，把蓝筷子送到了蓝色的插筷筒里，把粉色的筷子送到了粉色的插筷筒里，真厉害！　　６、但是，筷子想找新家了。瞧！这就是他们的新家，他们有什么不同啊？（图案）这个是什么图案？这个呢？对了，一个上面是花花的，一个有蝴蝶，还有一个上面有绿色的图案。　　７、现在请你给这些筷子找新家。你喜欢什么样的筷子，你就轻轻地把他从老家拿出来，然后再把他送到新家，好吗？要一个一个有秩序，不然你把筷子弄疼了，他就不理你了。　　８、幼儿活动――再次分类。　　９、请你们看看筷子的家找对了吗？（如找错了，请一名幼儿再找，并说说为什么？）　　　１０、哇！你们的小眼睛可真亮啊！比孙悟空还厉害啊！　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教