小班数学活动设计：热带鱼 6页

幼儿教育：________小班数学活动设计：热带鱼教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页 小班数学活动设计：热带鱼活动目标1、知道三角形有三条边和三个角。2、能找出和三角形相似的物体。3、能用三角形组合，变化出新形象。活动准备兔子、萝卜、蘑菇图片，幻灯片，图形拼图2幅，各类几何图形散放到桌子上，三角形若干。活动过程一、利用体态动作复习3的数数。拍手拍手，123；拍头拍头，123；拍肩拍肩，123；拍腿拍腿，123。二、小兔子找食物。“小兔子出去找食物，走着走着，采到了一个大蘑菇。又继续走，找到了一个大萝卜，小兔子带着蘑菇和萝卜，高高兴兴回家了。”引导幼儿观察小兔子找食物所走的路线，初步感知三角形的特征。三、认知三角形特征。每人从各种图形中找出一个三角形，通过自己数一数，试一试，进一步感知图形特征。四、巩固对三角形的认识。1、引导幼儿观察并找出活动室中哪些物品像三角形。说一说，自己见过哪些像三角形的物品。2、观看教师搜集到的像三角形的物品图片。第3页共6页 五、小小魔术师。1、观察三角形拼图。说一说这些拼图像什么，哪些部分是用三角形拼成的，用了几个三角形。2、我是魔术师。幼儿用三角形拼摆，教师巡回指导，请个别幼儿讲述自己的作品。3、互相欣赏，结束活动。活动延伸请幼儿到生活环境中进一步寻找三角形的踪迹。第3页共6页小班数学活动设计：送图形宝宝回家［活动目标］1、让幼儿认识图形（正方形、圆形、三角形）。2、让幼儿能正确的分辨正方形、圆形、三角形。［活动准备］圆形宝宝、三角形宝宝、正方形宝宝教具各一个，图形卡片若干。［活动过程］1、导入：师：小朋友们喜不喜欢交新朋友啊？幼：喜欢。师：今天老师在来幼儿园的路上遇到了三个图形宝宝，它们听说我们幼儿园里的小朋友是即聪明可爱又好客，它们想和小朋友门成为朋友，所以老师就把它们带来了，小朋友们欢迎不欢迎它们啊？第5页共6页 幼：欢迎。师：那我们就一起来听听图形宝宝的自我介绍吧。2、教师出示图形并学着图形宝宝的口吻来自我介绍。出示正方形宝宝：小朋友们好，我是图形宝宝，我的名字叫正方形。我想你们成为好朋友，（接着出示三角形宝宝）小朋友你们好，我也是图形宝宝，我的名字叫三角形，我也想和你们成为好朋友。（出示圆形）小朋友们好，我也是图形宝宝，我的名字叫圆形。我想和你们成为好朋友，你们能接受我吗？师：小朋友们听图形宝宝的自我介绍了，现在都知道它们的名字了。那我们看看我们生活中的哪些东西分别像这些图形宝宝啊？教师出示图形宝宝让幼儿说像什么，教师也可以引导幼儿如说正方形像手帕时要是幼儿想不起，就可以提示说我们在吃东西时，把小嘴弄脏了幼儿园里的老师是用什么给小朋友们把小嘴擦干净的呀？等之类的话来引导幼儿3、游戏：送图形宝宝回家（1）在地板上分别画出大的正方形、圆形、三角形。游戏对象全班，游戏规则：当老师拿出正方形全体小朋友就要站到正方形里去（如人数过多，站在图形外面也算）。这样当老师出示哪个图形小朋友们就站到相应的图形里去。（2）把图形卡片发到幼儿手里（一人一张，一部分幼儿发三角形，一部分幼儿发正方形，一部分幼儿发圆形），游戏规则：当教师是说麻烦小朋友们把图形宝宝送回家时，幼儿们就要站到与自己手中相同的图形中去，这样再让幼儿互换手中的卡片重复游戏。［活动延伸］第5页共6页 利用折叠、剪纸、绘画等作图形，涂画图形，引发幼儿拿图形与具体实物的形状联系、对应、玩相同游戏。第5页共6页 幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页