幼儿园小班数学教研计划范文 5页

幼儿园小班数学教研计划范文　　　　小班的孩子对于数学的概念还是很模糊的这就需要教师耐心地给孩子们好好教授数学最基本的知识制定好教研计划认真指导孩子学习好数学以下是小编为大家搜集整理提供到的幼儿园小班数学教研计划范文希望对您有所帮助欢迎阅读参考学习！　　　　一、情况分析　　　　数学无所不在生活中时时有数学、处处有数学但是生活化并不是它的全部数学还具有学科本身严密架构具有相当强的系统性小班幼儿刚入园他们年龄小注意力集中时间较短各种经验缺乏但却对任何事情都充满了好奇心和求知欲尤其是感兴趣的和周围生活中比较熟悉的事物　　　　目前的数学学习现状是：在家庭的熏陶或家长的引导下对数学有朦朦胧胧的认识会无意识的唱数并了解一些简单的形状范围比较局限因此本学期我们将结合“新《纲要》中数学教育的目标：从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”这一点充分运用多种教育手段调动幼儿学习的积极性和主动性让幼儿在日常生活中通过感官、具体的操作积极地体验、吸收从而能够不断体验到发现和挑战的喜悦获得对问题进行思考的愉快从而真正喜欢上数学　　　　二、教学目标　　　　1.数：理解“1”和“许多”的关系会唱数数字1~5;认识1、2、3的字型了解1、2、3和数量的关系;学会按要求取放相应数量的物品;会运用“一一对应”比较两组物体数量的多少;知道物品的排列方式不同不影响其总数帮助幼儿发展其守恒概念 　　　　2.量：分辨大小、形状的不同能用目测的方法比较物体的大小、长短、高矮能进行大小配对能比较3个物体的大小并会按大小排序　　　　3.图形与空间：认识并能分辨圆形、正方形、三角形　　　　4.逻辑与关系：学会简单的配对和分类　　　　三、教学进度:(略)　　　　一、指导思想　　　　根据我园的十二五规划的要求和本学期幼儿园园务工作的内容以培养幼儿良好行为习惯为年级组特色开展规范有效的常规教研与年级特色教研相结合的教科研活动　　　　二、情况分析：　　　　我园现有2个小班共有4名教师三名公办教师一位虽然是民办教师但也有很强的业务素质年级组成员工作态度认真负责积极参加教研活动上学期我们以年级组内的教研为主形式相对单一开展的科研主要以理论学习为主缺乏系统的教育教学活动这学期我们将通过多样的教研形式组织教师精心设计教育教学内容通过研讨课、二磨课等形式推广到班级　　　　三、工作重点：　　　　1.开展有效的专题研究活动带领全组教师在理论学习的基础上研讨设计两节关于幼儿良好行为习惯培养方面的教学案例开展高质量的教学展示活动并争取收集到园本课程突出本年级组科研特色　　　　2.开展扎实有效的常规教研活动提高教师根据班级幼儿实际情况自主备课的水平并能及时反思　　　　3.带领年级组教师组织多种形式的家园互动活动增加家长与教师沟通的机会取得家长对我们教研工作的支持和配合 　　　　三、内容与措施　　　　(一)行为习惯专题研究的有效开展　　　　1.提高教师的理论素养　　　　加强专题理论学习调动教研组全体教师从有关著作、期刊、杂志上收集与幼儿行为习惯培养有关的资料采用引领式学习与相互交流学习相结合的方法组织教师进行学习研讨为开展专题研究活动奠定扎实的基础　　　　2.提高教师的实践能力　　　　理论最终要落实到实践因此开展有效的教育实践课程是我们专题研究的生命力所在为此我们主要从以下几方面入手：　　　　(1)扎实的备课活动认真设计研讨每一个教学活动的组织　　　　(2)提供多种形式的练兵活动：研讨课、示范课、公开课等尽可能和研究活动结合起来　　　　(3)提高教师评课质量重在发现问题解决问题促进教育理论落实到教育实践　　　　(二)开展扎实有效的常规教研活动　　　　每周两次的集体教研活动保质保量确保每次课程审议有计划、有目的、有效果认真组织教师开展集体备课、说课、听课、评课通过一系列活动帮助执教老师提出教案修改意见鼓励教师在教研活动中大胆、积极发言对自己的教学活动进行自评并在自评和他评的过程中反思自己的教学行为提高教师的反思能力　　　　(三)组织形式多样的家园互动活动　　　　我们以专题为中心通过以下三种形式来开展家园互动： 　　　　(1)讲座形式主要通过讲座向家长宣传介绍教育幼儿的方式方法为家长提供家教的理论依据和良策　　　　(2)调查问卷形式通过一些问卷调查使家长深入了解自己的孩子了解幼儿园是从些方面关注孩子的发展　　　　(3)家长交流会形式以互动的方式、对话的方式让家长就具体的问题产生更为明确的认识　　　　为了进一步提高幼儿素质激发其学习数学的兴趣提高学科质量使幼儿在快乐中学习在学习中快乐成长特制定本学期数学学科教学计划　　　　一、教学内容：　　　　本学期的教学内容有：比较长短比较最长和最短比较粗细比较最粗和最细按规定排序数数6、7、8、9、10的认识圆形、正方形、长方形的形状特征里和外空间位置整体与部分逻辑推理共24个学习认识内容　　　　教学目的要求：　　　　二、目的：　　　　1、激发幼儿对事物中存在的数、量、形、时间、空间及其逻辑关系的兴趣指导幼儿体验生活中包含的各种数量关系感知数学的重要性　　　　2、发展有关数、量、形、空间和时间的基本概念鼓励幼儿初步使用分类排序、推理、计算、估算与预测等初步方法探究事物的主要特征 　　　　3、培养幼儿的推理能力和逻辑思维能力鼓励幼儿运用数学思考、分析问题情境选择解决问题的策略与技巧解释和证实自己的答案培养幼儿思维的灵活性、敏捷性和创造性　　　　4、培养数学的阅读与交流能力指导幼儿用自己最能理解的某一语言形式如实物、图片、符号、文字等阐述实际生活中的各种数学现象和数学关系并与同伴、教师、家长交流　　　　5、鼓励幼儿动手动脑积极探究用简单的数学方法解决实际生活和游戏中的简单问题感知数学的实用性　　　　三、要求：　　　　1、是幼儿认识长方形粗细比较出最长和最短最粗和最细按规律排序　　　　2、使幼儿在认识物体的同时练习数数认识6、7、8、9、10并能用数字表示相同数的物体　　　　3、认识圆形、正方形、长方形并能正确区别各图形掌握它们的特征　　　　4、了解方位掌握里外、空间位置　　　　5、区分整体与部分初步培养逻辑推理与思维能力