花园的昆虫小班数学教案 2页

花园的昆虫小班数学教案　　　　【活动目标】　　　　1、学习解答口报应用题初步体验应用题的基本结构　　　　2、鼓励幼儿用简明的语言表述应用题中事物之间的数量关系　　　　【活动准备】　　　　教具：2辆玩具汽车5本图书(实物)教学挂图(二)中的3只蝴蝶、4只蜜蜂、5只瓢虫等(贴绒动物)教学挂图(二)中花朵和草地的背景图　　　　学具：幼儿用书第5页《背景图(一)》、第6页《背景图(二)》第9~10页《数群卡》的操作材料　　　　【活动过程】　　　　一、教师口报应用题　　　　教师边演示实物边讲述应用题　　　　教师先出示1辆汽车玩具再出示1辆汽车玩具　　　　师：小明有1辆汽车玩具爸爸又送给他1辆汽车玩具　　　　师：小明一共有几辆玩具汽车?你是用什么方法算出来的?　　　　二、体验应用题的基本结构　　　　教师在花朵的背景图上先出示2只蝴蝶再出示1只蝴蝶　　　　师：花朵上飞来了2只蝴蝶又飞来了1只蝴蝶　　　　师：花朵上一共有几只蝴蝶?　　　　教师在花朵的背景图上先出示1只蜜蜂再(baidu幼儿教育)出示3只蜜蜂 　　　　师：谁能把刚才老师摆蜜蜂的事讲给大家听听?你还能问一个什么问题呢?　　　　师：谁能用三句话把这件事情讲清楚?如“花园里有1只蜜蜂又飞来了3只蜜蜂花园里一共有几只蜜蜂?”　　　　教师在树干的背景图上先出示4只瓢虫再出示1只瓢虫请幼儿用三句话讲述应用题的题意　　　　三、鼓励幼儿用简明的语言表述应用题中事物之间的数量关系　　　　教师出示实物或贴绒教具引导幼儿用所出示的实物或贴绒教具编一道应用题要求幼儿用简明的语言表述应用题中事物之间的数量关系即能用三句话编一道题目来考考大家说清事物之间的数量关系并提出问题　　　　四、幼儿操作活动　　　　请幼儿利用草地背景图、数群卡编讲应用题　　　　【活动延伸】　　　　在日常活动中利用散步、上下楼梯、发放点心、体育活动的机会引导幼儿用三句话表述应用题并进行解答;或是利用这样的教学形式进行口报减法应用题的学习