小班数学 有趣的正方形教案和课后反思.doc 2页

小班数学有趣的正方形教案和课后反思活动目标知道正方形物品的特征，能体验在生活中的用途。活动准备1.A区：做工厂的操作区。浅粉色的大正方形一个、与之边长相等的小棍一根；红色较小的正方形一个，与之边长相等的小棍一根；黑色的最小正方形三个，与之边长相等的小棍一根，人手一套。2.B区：摆放正方形实物的地方。正方形手绢、围巾、饼干、盘子等。活动过程1.导入：小朋友们好，我是工人阿姨，帮我完成一个任务。好吗？。看，这是机器零件。现在就来认识一下这些零件吧。2.出示零件，初步感知正方形的特征。请小朋友拿出最大的一个零件，数一数它有几条边、几个角。请小朋友把四个角重叠起来，看看它们的角是怎样的。请小朋友拿出最长的一根小棍，量一量这个零件的四条边，看看它们的边是怎样。 小结：这种四个角一样大、四条边一样长的就是正方形。3•依次出示红色的、黑色的正方形，用同样的方法进一步熟悉正方形的特征。小结：浅粉色的大正方形、红色的较小正方形、还是黑色的最小正方形，都是正方形。也就是说，不管是什么颜色，还是大的小的，只要是四条边一样长，四个角一样大就是正方形。4.幼儿动手操作，拼摆机器人的头。我们知道了四条边一样长、四个角一样大的是正方形零件。现在就请小朋友用这些零件帮我做一个机器人的头。5.以送礼物表示谢意带领幼儿进入B区，体验正方形在生活中的用途。要求说出自己挑选的礼物形状。例如拿到手绢的小朋友要说“手绢是正方形的，因为四条边一样长，四个角一样大。”6.结束：到户外找四条边一样长、四个角一样大的正方形物品结束活动。活动延伸1.操作区投放一些长短不等的小棍，让幼儿拼摆正方形。2.美工区投放一些正方形纸，让幼儿添画成一个物品。