小班数学长带子飘起来说课.docx 3页

小班数学《长带子飘起来》执教教师刘欢一、设计意图：是小班的教学内容，在实际生活中，长短的现象也随处可见，而且孩子们在生活中已经积累了一些比较长短的经验，一般他们都会进行直接判断。教学中我充分利用小班幼儿学习的特点，组织了一个以《长颈鹿选丝带》游戏形式的教学活动，让孩子们在自主学习、游戏合作中，学习和解决问题，获得成功的体验。二、活动目标：１．在游戏活动中通过对应比较的方法感知物体的长短２．操作中学习比较物体的长短３．培养幼儿的观察力和判断力，体验学习的乐趣三、活动重难点：１．在游戏活动中通过对应比较的方法感知物体的长短（重点）２．操作中学习比较物体的长短（难点）四、活动准备：课件，丝带，绳子，吸管等五、教法和学法：讨论法、多媒体辅助教学法、操作法。六、活动流程：一、导入师幼一起做动物模仿操，引发幼儿兴趣，并引导幼儿初步感知长短。一、活动开展1．观看课件讨论,调动幼儿已有的知识经验，引起幼儿对生活中长短事物的关注。 （1）图片里有什么？有哪些地方不一样？（2）引导幼儿说出生活中各种不同长短的事物。2.师幼探讨，共同学习比较长短的方法。3.尝试按不同的方向给3个长短不同的丝带进行排序。延伸目标，在幼儿掌握按一定顺序简单排序时，激发幼儿的创造力，摆出不同的造型，鼓励幼儿用自己语言大胆表述出来。一、激发幼儿想象力，体验飘带舞动的快乐。1．通过比较，理解长短是在一定条件下比较出来的，具有可变性。2.想象空间：玩丝带。七、活动延伸1.结合生活经验说说长短的事物师:老师还发现一个有趣的比较,(请一名幼儿上前和老师的胳膊和腿进行比较,(老师长,宝宝短)2.生活中还有什么长和短的东西?(火车长,汽车短,等等)那我们去教室外面去找一找吧！下台。3.引导幼儿用不同的的操作材料比较长短并排序，也可根据幼儿掌握情况将数量增加到4。4.美术区活动延伸：创意守恒。提供长度一样的毛线让幼儿进行粘画，引导幼儿发现在长度不会随形状的变化而变化。