最新中班健康教案：洗刷刷.doc 3页

__________________________________________________　　活动目标：　　1.了解牙齿的作用和保护牙齿一些简单常识，知道保护牙齿。　　2.掌握正确的刷牙方法。　　3.培养幼儿良好的用牙卫生习惯。　　活动重点：理解故事内容，知道保护牙齿的重要性，学习如何刷牙　　活动难点：掌握正确的刷牙方法，并知道如何保护自己的牙齿　　活动准备：　　1.多媒体课件。　　2.每人小镜子一面。口杯、牙刷一副。　　活动过程：　　（一）导入活动：　　观看动画片：《牙齿逃跑了》引导幼儿了解牙齿的用处。　　师：今天给小朋友们带来了一部好看的动画片，我们一起来欣赏吧！　　1.看片断（一）　　师提问：皮皮睡觉前都做了些什么？接下来会发生什么事呢？　　2.看片断（二）　　师提问：你看到了什么？　　牙齿遭到破坏会受得了吗？　　接下来又会发生什么事呢？　　3.看片断（三）　　师提问：牙齿为什么逃跑了？（因为不刷牙，会龋齿，牙齿生气了就逃跑了）收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 __________________________________________________　　没有了牙齿，人会怎么样？（引导幼儿回答牙齿的用处）　　3.牙齿有哪些作用呢？幼儿讨论回答，教师出示课件图片展示牙齿的功能。（咀嚼、发音、美观）　　4.小结：牙齿的用处可大了，可以帮助咬断嚼碎食物；还可以帮助我们正确发音，使我们说话清楚；让我们变得漂亮。所以，小朋友一定要注意保护牙齿。　　（三）探究保护牙齿的方法　　1.小朋友们有蛀牙吗？请幼儿同伴间互相看看、说说。　　2.自己每人拿一面小镜子看看自己有没有蛀牙。　　3.出示课件图片，认知龋齿。　　师：牙齿非常有用，我们要保护自己的牙齿，那么该怎样保护我们的牙齿呢？小朋友和小伙伴讨论一下吧！　　4.结合课件图片，教师小结保护牙齿的方法：早晚刷牙、不咬硬物、少吃糖、定期检查。　　5.今天我们就来学习一下正确的刷牙方法。观看课件《乐乐学刷牙》每位幼儿跟随动画一起学刷牙。　　6.看完动画课件，老师结合模型带领幼儿练习正确的刷牙方法。　　（老师先示范，再请个别幼儿尝试）　　7.表演《刷牙歌》　　（四）活动结束：　　1、播放刷牙方法的图片，幼儿在图片提示下体验巩固正确的刷牙方法。　　2、幼儿刷牙，老师巡视指导。湘潭县石潭镇中心学校电子教案单元Unit2课题Somestoriesaremoreinteresting课时共3课时，本堂为第1课时；总第7课时。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 __________________________________________________目标任务1学习本课新单词apieceof,meat,cross,eat,happily,its,wood,drop,lose,better2能掌握并用句型“Ais/aremore…thanB”，对两事物进行比较。3能听懂、理解本课故事。4会用likedoingmorethandoing5通过本课的语言故事，使学生明白做人不要过于贪心的道理。重点难点掌握并运用句型“Ais/aremore…thanB”，；理解、阅读本课故事。难点：复述本课故事教具学具教学程序Step1warm-up1、师生互相问候。2、singasong:TheMoreWegettogetherStep2Presentationanddrill1Talkaboutthepupilsintheclassroom.PointtoaboyandsayHeistall.Pointtoanotherboyandsay:Heistaller.板书tallerAistallerthanB然后学生指名谈论教室里的人或物.2T:CAILookatthispicture,Doyouknowwhoheis?S:Isheyourbrother/classmate/……?T:Wewenttoschooltogetherhappilyeveryday.Wewalkedtoschoolonfoot.教师边说边板书课题：Unit6SomestoriesaremoreinterestingT:Hisfatherwasafriendlybutcher.Oneday,hecutapieceofmeatandgaveittoapoordog.Thedogwashappy.Butafterawhile,itsmeatdroppedintotheriver.Doyouknowwhy?教师用CAI打出图片，教学单词,利用图片帮助学生理解单词的含义并引导学生猜测原因，培养学生的发散性思维能力，同时为本课的寓言故事埋下伏笔。2、听课文B部分录音，学生跟读单词。Step3Practice游戏1、Guess,guess,guess!(猜一猜)首先，教师示范做动作，其他学生猜单词,然后分组进行比赛，猜对单词最多、最快的一组为胜。最后组内互相猜测，尽量做到全员参与。游戏2、Dragongame（接龙游戏）将学生分成几个大组，由教师开头朗读故事的第一句，然后每一组依次读一句，直至读完整个故事，读得最流利，没错误的一组为胜。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除