幼儿园中班健康教案三篇.doc 7页

幼儿园中班健康教案三篇　　活动目标：　　1、知道引起肚子疼的几种原因和预防疾病的一些常识。　　2、愿意参与科学观察活动，会发现问题。　　3、培养良好的卫生习惯。　　4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。　　5、初步了解健康的小常识。　　活动准备：　　1、多媒体课件　　2、显微镜等试验器械　　活动过程：　　一、导入活动：　　出示课件，教师和幼儿一起唱《邋遢大王》　　二、交流讨论，初步了解肚子疼的原因：　　小朋友，邋遢大王为什么会肚子疼?(……)　　放课件小结：小朋友，引起我们肚子疼的原因有许多种，你吃了太多的食物，暴饮暴食，可能会引起肚子疼;喝生水或吃许多生冷的食物可能会引起肚子疼;吃变质的食物有可能引起肚子疼;不洗手就吃东西可能会引起肚子疼。　　三、进一步了解肚子疼的的原因：　　1、实验，了解不洗手吃东西会肚子疼的原因　　① 出示两杯水(一杯清水、一杯洗过手的脏水)请幼儿观察有什么不同你们想知道里面有什么嘛?”老师这里有三台显微镜。显微镜可以看到我们肉眼看不到的西，我们来做个小实验，一起来看一下，这杯脏水里到底有什么?(指导幼儿实验)　　②讨论：你看到了什么?(……)　　③放课件小结：小朋友这些就是你们在显微镜下面看到的细菌、蠕虫和大肠杆菌，它们会寄生在你的胃肠道内，释放毒素，让人生病，这么多的细菌和虫子跑到我们的身体里面，我们的肚子就会生病就会疼了。　　2、放课件《小杉肚子疼》　　提问：“小杉为什么会肚子疼?”　　幼：“吃冰棒，吃了太多的西瓜，喝了好多汽水，喝生水，吃完东西就乱跑……”　　幼儿园中班健康教案二一、设计意图　　最近，有的家长反映幼儿在家最爱吃糖和甜食，没能养成坚持早晚刷牙，不注意口腔卫生等不良习惯。对于中班的幼儿来说，贪吃，自我控制能力发展不完善，导致很多幼儿存在龋齿的问题，因此幼儿园的牙齿健康教育很重要。此次教育活动的设计充分考虑了中班幼儿的年龄特点和发展水平，通过采用幼儿喜欢熟悉的故事，抓住幼儿的兴趣点和注意力，让幼儿充分认识到牙齿的重要性，从而学会保护牙齿，养成早晚刷牙的好习惯。 　　二、活动目标　　1、知道怎样保护牙齿，培养幼儿保护牙齿的意识和习惯。　　2、学习正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯。　　三、活动准备　　1、故事《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的图片2、龋齿形成挂图3、牙齿模型一套(好牙、坏牙)，牙刷4、正确刷牙步骤的挂图四、活动过程1、教师："听说鳄鱼生病了要去看医生，这是怎么回事呢?我们一起去看看吧!"2、教师出示《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的图片，讲故事。　　3、教师提问：(1)故事里都有谁?(鳄鱼、牙医)(2)他们发生了什么事?(鳄鱼去看医生)(3)鳄鱼为什么要去看医生?(它的牙齿生病了)(4)鳄鱼的牙齿为什么会生病?(它不刷牙、喜欢吃糖。。。。。。)　　4、教师出示龋齿形成挂图，请幼儿观察，教师讲解龋齿形成原因及危害。　　5、教师：你们觉得应该怎样保护牙齿?(早晚刷牙、少吃糖、少吃甜食、餐后漱口。。。。。。) 　　6、教师总结、补充幼儿答案：我们应该少吃甜食，吃完东西记得漱口，把留在口腔、牙齿里面的脏东西吐出来，还要记得早晚刷牙，保护牙齿，这样我们的牙齿就能健健康康的成才，我们也能开开心心的生活。　　7、教师：你们都说早晚刷牙能保护牙齿，那你们会刷牙吗?(会)8、请幼儿示范自己平时是怎么刷牙的，其他幼儿思考这样的做法对不对。　　9、教师对示范的幼儿做出评价，并出示牙齿模型，讲解示范正确的刷牙方法。　　10、教师带领幼儿学习正确的刷牙方法。　　11、出示正确刷牙步骤的挂图，带领幼儿一起边念儿歌边练习刷牙。　　附：　　《我会刷牙》(儿歌)小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。　　上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。　　早晨刷、晚上刷，刷得干净没蛀牙。　　刷完牙齿笑哈哈，露出牙齿白花花。　　幼儿园中班健康教案三活动目标：　　1、关注自己的早餐情况，逐渐养成健康的早餐习惯。　　2、能够运用"可能""或者"等词汇来表达自己的想法。　　活动准备：　　各种早餐图片、ppt、图画纸人手一张，水彩笔。　　活动过程： 　　一、看看说说--了解自己早餐的情况。　　1.交流：今天，各自早餐吃了些什么。　　主要提问：能告诉大家,今天你早餐吃了些什么?　　2、思考：不吃早餐会怎么样?　　师：孩子们，有没有人早上没有吃过早餐?　　师：如果早餐不吃，会怎么样呢?(饿晕了。肚子不舒服，肚子会咕噜噜叫的。哦，那是很饿时会发出的声音。如果老师带我们去玩的话，他就会没力气。十分钟后会晕倒。……)师：是的，不吃早餐会没力气，会影响我们的身体健康。　　3、回顾：早餐，我们都吃过些什么?　　过渡语：我们每天都吃早餐，吃不同的早餐，来看看我们吃过哪些早餐吧。　　(1)教师点图，幼儿依次读图。如：面包、鸡蛋、包子、粥、牛奶、面条等。　　(2)教师：早餐，你最喜欢吃什么?为什么?　　小结：我们最喜欢吃的早餐都不一样。　　二、猜猜讲讲--理解故事内容，知道样样东西都要吃的道理。　　1、边看图片边猜猜讲讲。　　过渡语：今天老师带来了一个故事，故事的名字是《早餐，你喜欢吃什么》。 　　从盘子里的食物来推测谁来吃早餐。句型感受："可能是……"，也可能是……"，"或者是……"。　　师：如果你早餐喜欢吃鱼，那么你可能是?　　师：如果早餐你喜欢吃鱼，那么你有可能是一只猫。(老师翻开图片连页后的答案)(同样方式出现狗、兔子等动物)师：如果早餐样样东西都爱吃，那么他有可能是谁呢?　　师：如果早餐样样东西都爱吃，那么他有可能是一个大怪物，(哈,开玩笑))也有可能是一个健健康康的小朋友。　　2、说说自己的感受：你觉得这个故事怎么样?故事里告诉我们一个什么道理?(样样东西都要吃。)师：是的，早餐时，妈妈想让自己的宝宝样样东西都吃，吃了以后你就会变得健健康康，妈妈最大的心愿就是宝宝健健康康的长大。　　3、老师连贯地讲述故事。　　老师(指着刚才的食物图片)：除了刚才这些，早餐还可以吃些水果、蔬菜、红薯等。在一些特别的日子，我们还会吃一些特别的早餐，端午节可以吃……(粽子)教师：清明节呢?(青团)。　　三、亲子合作--绘画出一餐丰富营养的早餐。　　总结：原来吃早餐也有许多学问，我们不仅样样东西都要吃，还要变着花样来吃，干湿搭配吃，才能吃出美味，吃出健康。　　附：故事《早餐，你喜欢吃什么》 　　早餐，如果你喜欢吃鱼，那么--你可能是一只猫。　　早餐，如果你喜欢吃骨头，那么--你可能是一只狗。　　早餐，如果你喜欢吃花生，那么--你可能是一只老鼠。　　早餐，如果你喜欢吃胡萝卜，那么--你可能是一只兔子。　　早餐，如果你喜欢吃香蕉，那么--你可能是一只猴子。　　早餐，如果你喜欢吃青草，那么--你可能是一只一头牛、或者是一只羊，或者是一匹马，或者是一头大象。　　早餐，如果你喜欢吃面包、鸡蛋和牛奶……样样东西都爱吃，那么--你可能是一个宝宝。　　那么你有可能是一个大怪物，也有可能是一个健健康康的小朋友。