中班健康教案《能干的小手》.doc 2页

《能干的小手》一、活动目标1.引导幼儿认识手的结构，了解五个手指的名称。　　2.通过游戏了解手的功能，体会自己的小手很能干。3.简单了解保护手的方法。二、活动准备手的图片、一个手指游戏三、活动过程（一）导入环节教师与幼儿进行手部运动和做手指游戏，然后请幼儿想一想:“你是用什么来做这些事情的？”（二）观察并认识手的结构，了解五个手指的名称。1、出示手的图片，引导幼儿观察自己的小手并提问教师：请看这一副图，再伸出你们的小手，仔细观察一下你的手上有什么?(手指头)对，是手指头，手指头上有什么(指甲)数数看一只手上有几根手指头?那手上还有什么？（手心、手背），挠挠你的手心，好痒啊;摸摸你的手背真光滑。2、介绍手指名称 教师：小朋友，你们有名字吗？（请个别幼儿说出自己的名字）那你知道手指的名字吗？最矮最粗的叫(大拇指)什么时候会用到大拇指呢?对了，在夸奖别人的时候会用到它，伸出你的大拇指来夸夸旁边的小朋友吧!(幼儿伸出大拇指做夸奖状)最细最小的这个叫、、、、、、(小指)伸出你的小指和旁边的小朋友拉拉勾吧；个子最高的叫什么名字啊？(中指)，伸出你的中指，在桌子上敲一敲；在大拇指和中指之间的这个叫(食指)什么时候会用到他呢?(在指东西，数数的时候)伸出你的食指来指一指你的鼻子；在小指和中指之间的这个叫(无名指)伸出你的无名指,让他们碰一碰吧.师：小朋友们仔细看一看，除了手心、手背、和手指头之外，我们的手上还有很多小纹纹，在手心里的叫(掌纹)，在手指头上的叫(指纹)。（三）简单了解保护手的方法。教师：我们的小手这么能干，我们可要好好保护它，那你知道如何保护好我们的小手吗?(勤洗手、勤剪指甲、不玩刀和其他尖的东西、、、)四、引导幼儿想想怎样使自己的手更能干，教育孩子多动手。提问：怎样使自己的小手更能干呢？启发幼儿想想。如果什么事情都请别人帮忙做，小手会不会很能干？教育幼儿自己的事情自己做，还要帮助别人做一些力所能及的事情。五、延伸，活动结束游戏：戴“手指娃娃”。老师说其中一个手指的名字，然后幼儿就把“手指娃娃”戴在相对应的手指上。