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中班健康教案四篇据专家调查研究，当前幼儿心理素质上存在的突出问题主要有：(1)情绪不稳定，消极情绪表现较多，如为“小事”哭闹、生闷气、发脾气等;(2)社会性行为自控能力较低，如遵守纪律、上课集中注意力、完成任务、主动承认错误和向人道歉能力较强;(3)意志力薄弱，耐挫力差，表现为怕苦怕累，害怕困难，遇到困难退缩。下面就是小编给大家带来的中班健康教案四篇，希望能帮助到大家！活动目标：1、练习双腿夹物跳的动作，发展腿部力量。2、激发对体育活动的兴趣，充分体验游戏的快乐。活动准备：可乐瓶若干，塑料圈人手一个，斜坡一个，杂物若干，录音机，磁带。活动过程：1、准备运动：兔子舞师戴头饰：孩子们，我们一起来跳个舞吧!(音乐起)2、基本动作：游戏《狼来了》师：这儿真美，我们在这儿安家吧!(取下圈，放在地上当家)我们还有很多粮食没搬，得把它们搬到仓库里。(指定一个地点为仓库)示范：走到场地一侧，取一件物品，用双腿夹住，跳到仓库处放下，再继续。(请个别幼儿示范，强调动作要领：在搬时一定要用夹物跳的方法。)当大灰狼出现时，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再继续搬东西。3、游戏：小兔搬家师：大灰狼真讨厌，经常欺负我们，我们还是搬家吧。讨论：怎样把这么多的东西都搬走?引出夹物跳。(1)造新家兔妈妈介绍路线，与几只小兔示范夹物跳的搬家方法：背着圈跳(可乐瓶搭成)，褡个新家，将粮食放在指定位置，再冲上山坡，跳下，返回原地。过小树林(2)搬家(音乐起)小兔在妈妈的带领下沿路线搬家。教师根据幼儿的活动情况进行指导。为小兔鼓励、加油。4、整理活动： 师：哈，终于搬完了，这里很安全，大灰狼再也不会欺真累呀，让我们放松一下吧!(互相敲敲腿，捶捶背，揉揉肩负我们了!(幼儿做高兴状：耶)天快黑了，妈妈给你们讲个!)《小兔搬家》的故事吧!(幼儿边听故事边作休息状结束)一、材料和工具：稻草、竹棍、麻绳、剪刀等。二、制作方法1.用三股稻草编成辫子。2.将两条辫子各围成一个圆叠在一起，再用麻绳扎紧边口，做成龙头。3.两人合作，以同样的方法编出龙身，长短视需要而定。4.用麻绳扎紧龙头与龙身。5.用一束稻草做龙尾，将龙身与龙尾之间用麻绳连接并扎紧。6.等距离将与幼儿人数相同的竹棒插入龙身，然后用麻绳缠绕固定。三、玩法1.舞龙：幼儿分成若干小组进行舞龙活动。2.跳格子：将草龙放在地上，幼儿按竹棒或龙身的间隔摆放前后、左右跳。可以双跳，也可以单脚跳。3.跳花：将草龙摆成花形，幼儿按顺时针或逆时针方向跳。一、材料和工具鞋盒、木棒、乒乓球、可乐瓶、石头、电线、布条、卡纸、透明胶、剪刀及教师事先制作的布制龙等。二、制作方法1.用鞋盒制作张开的龙嘴并用透明胶或双面胶固定2.用乒乓球当龙眼，用旧电线折成龙须，用卡纸剪成龙的牙齿和舌头，用布剪成龙的鳞片固定在鞋盒上。3.教师在可乐瓶中间挖两个对称的洞，幼儿将木棒插节龙身。以同样的方法制作其余部分。进洞里并用透明胶固定，做成一4.将小石头放入可乐瓶。5.在龙背内侧每间隔1米缝上一根彩色布条，将布条与每一节龙身绑在一起。 6.在背前端和龙头处各戳两个洞，用铁丝串并固定。三、玩法1.舞游戏2.将身上的可乐瓶解下，可玩“高夫球”“木”“浪豉”等游戏。3.将解下的可瓶插在草蒲羽上玩“套圈”游活目：1、能分清衣服的正面和反面，会将衣服翻正、有序放入衣柜中。2、通主探索、同伴学习等方式，找整理服装的方法。3、在游戏的情景中体验成功的快。活准：衣柜一个、幼儿服装若干(开衫、套头衫、子)、卡片、等。活程：一、情景体验，自如展自己整理服装的能力。1、“老里有很多衣服，愿意帮助老把这些衣服叠整，放进衣柜里?”2、幼儿自一件服装进行整理，并放衣柜里。二、经验分享，区分不同服装正、反面，探翻正服装、整理服装的方法。1、师生共同寻找服装正、反面的不同。“你得条子整理得好?为什么?”(没有将子翻正、裤子是反的)“子的正面和反面有什么不同呢?”(口袋、小花、毛毛的边，⋯⋯)“件开衫的正面和反面有什么不同呢?”(口袋、小花、毛毛的边，⋯⋯)“件套头上衣的正面和反面有什么不同呢?”(口袋、小花、毛毛的边，⋯⋯)2、师生共同探将服装翻正的方法。“些衣服都是反的，谁来想法把它们翻正呢?”“怎将子翻正呢?”(将手从裤腰进去，到裤脚伸出手，抓住脚，将手从管里退出。)“我可以用什么方法把它翻过来?”(自主探索将开衫和套头衫翻正的不同方法。)3、师生共同总结整理服装的方法。 “我怎整理衣服呢?”(翻正，扣扣、拉拉链，叠整齐)三、手践，自主尝试翻正服装的方法，并有序放入衣柜中。1、幼儿整理服装，并放进衣柜。“老师这里还有一筐衣服，你们愿意帮助我吗?”“小朋友帮助老把这筐衣服整理好、放衣柜，再把原来放进衣柜的衣服检查一下，看看这些衣服整理好没有。”2、幼儿相互检查，体验成功的快。“小朋友检查衣柜里的衣服整理的好吗?”活来源：自开学以来，教通过观察幼儿就寝和起床环节发现：班一部分幼儿能自己穿、脱自己脱下来的衣裤，并能叠整齐放在自己的小椅子上;另一部分幼儿不能独立将衣翻正;还有一部分幼儿服装理得不整齐。随着天气转凉，幼儿穿的衣服开始增加。此，是教师对幼儿进行服装整理的活目：1、能分清衣服的正面和反面，会将衣服翻正、有序放入衣柜中。2、通主探索、同伴学习等方式，找整理服装的方法。3、在游戏的情景中体验成功的活准：衣柜一个、幼儿服装若干(开衫、套头衫、子)、卡片、等活程：一、情景体验，自如展自己整理服装的能力。1、“老里有很多衣服，愿意帮助老把这些衣服叠整，放进衣柜里?”2、幼儿自一件服装进行整理，并放衣柜里。二、经验分享，区分不同服装正、反面，探翻正服装、整理服装的方法。1、师生共同寻找服装正、反面的不同。“你得条子整理得好?为什么?”(没有将子翻正、裤子是反的)“子的正面和反面有什么不同呢?”(口袋、小花、毛毛的，⋯⋯)“件开衫的正面和反面有什么不同呢?”(口袋、小花、毛毛的，⋯⋯) “件套头上衣的正面和反面有什么不同呢?”(口袋、小花、毛毛的，⋯⋯)2、师生共同探将服装翻正的方法。“些衣服都是反的，谁来想法把它们翻正呢?”“怎将子翻正呢?”(将手从腰去，到脚处伸出手，抓住裤脚，将手从裤管里退出。)“我可以用什么方法把它翻来?”(自主探索将开衫和套衫翻正的不同方法。)3、师生共同总结整理服装的方法。“我怎整理衣服呢?”(翻正，扣扣、拉拉链，叠整齐)三、手践，自主尝试翻正服装的方法，并有序放入衣柜中。1、幼儿整理服装，并放进衣柜。“老里有一筐衣服，你愿意帮助我吗?”“小朋友帮助老师把筐衣服整理好、放衣柜，再把原来放进衣柜的衣服检查一下，看看些衣服整理好没有。”2、幼儿相互检查，体验成功的快。“小朋友检查衣柜里的衣服整理的好吗?活延：1、在日常生活中鼓励幼儿每天自己穿脱衣、整理服装。2、在班级健康区设立”整理小衣柜“游，幼儿在游戏中整理服装。