幼儿园小班数学教案《认识三角形》含反思（通用）.doc 3页

幼儿园小班数学课《认识三角形》带反思小班数学课《认识三角形》包括针对小班级的反思性数学主题教学活动，使孩子们可以将三角形与生活中的常见对象进行比较，发现类似于三角形的对象，认识三角形的特征，知道三角形由3个边，3个角组成，儿童观察的发展，空间的想象力，来看看幼儿园小班数学《认识三角形》，对课程计划进行反思。[活动]1.知道三角形的特征，知道三角形由三个边和三个角组成。2.可以将三角形与生活中的常见对象进行比较，以找到类似于三角形的对象。3.发展儿童的观察力和空间想象力。4.培养孩子在手术时教导的习惯。5.指导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。[活动准备]1.1个PPT，1个大三角板，不同长度的小棒，冰淇淋棒等。【活动步骤】I.导入：手指游戏：快乐鱼II。学习三角形特征1.识别三角形（1）呈现魔术线昨天，张老师得到了魔术线。我今天带来了他，让我们一起称呼它。123，请出来。 （PPT有一条红色的魔术线）问题：它是什么颜色？（2）第一个变化将随着魔术线而变化。让我们一起打电话给123，看看他会变成什么样？（孩子们喊123，PPT有三行红线）问题：数字变成几行，（3）第二个变化发生了什么（孩子们大喊123，PPT出现一个三角形）？（三角形）（4）触摸三角形老师在这里也有一个大三角形。我邀请孩子们触摸它。他有三个边和三个角吗？（5）三角形再次改变了很多三角形。尽管它们的大小不同，但它们都是三角形。2.巩固三角形特征（1）。引导孩子观察图表并发现三角形的特征。张老师几天前去旅行。在一个神奇的国家，三角王国，他们的东西全都是三角的，老师今天把他放下来并与您分享（继续看PPT，展示各种三角物品）A手表店B食品店C帽子店（2）以找出王国中还有什么三角形（许多小国旗，屋顶，冰淇淋，标志等）。（3）引导幼儿在活动室中找到三角形3。老师总结了三角形的特征，以完成孩子学到的知识。（显示最后一个PPT）今天，您表现出色，发现了很多三角形的项目。尽管它们不同，但是它们具有不同的侧面（不同的形状，不同的大小），但是具有三个侧面和三个角；有三个边，三个角数字都是三角形。 2.复习三角形的特征，为儿童提供冰淇淋棒和小木棒，以拼写三角形并巩固其三角形。[活动反映]小班儿童的思维是一种特定的形象思维。以魔术的形式，它在一开始就引起孩子的注意，并且通过变化，触摸，外观，外观，摆锤等，进行一系列活动，例如三角形，使每个孩子在组装广泛的活动和理解空间的过程中加深了对三角形的理解。教师的及时总结将使孩子获得知识的完整性。尽管生活中属于三角形的物体较少，但孩子们可以积极参与并观察并发现环境中的许多三角形。小百科全书：三角形是一个闭合图形，由同一平面中同一条线的三个未连接在同一条线中的线段组成，并且在数学和建筑学中都有应用。