幼儿园中班健康教案《小猴学本领》及教学反思.doc 19页

幼儿园中班健康教案《小猴学本领》及教学反思　　第一篇：幼儿园中班健康教案《小猴学本领》及教学反思《中班健康教案《小猴学本领》含反思》这是优秀的中班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班健康教案《小猴学本领》含反思！　　设计意图　　幼儿健康教育的目标是使幼儿的身心发展达到预期的健康水平。为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。幼儿的认知、技能的获得，需要通过操作材料、情景而获得，也需在与人互动的过程中学习，因此开展了健康活动《小猴学本领》。　　活动目标：　　1、通过各种形式爬的练习，让幼儿学习爬时四肢的正确用力方法。　　2、发展幼儿四肢和躯干肌肉力量，增强动作的灵活性。　　3、提高动作的协调性与灵敏性。　　4、锻炼平衡能力及快速反应能力。　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。　　重点难点：　　学习爬时四肢的正确用力方法。 　　教学准备：　　软垫、地板胶、梯子、轮胎、录音带、拱形圈、绳子、水果图片。　　教学过程：　　一、开始部分　　进入场地，四散站开。　　准备活动，幼儿随着儿歌内容，模仿小猴做动作，使身体充分活动开。　　教师：今天小猴子要来学习爬的本领，你们看过小猴是怎么爬的吗?请你来做一做。　　二、提供软垫，让幼儿自由表演自己会的爬行动作，老师引导幼儿进行手膝着地、手脚着地爬。　　1、小猴子是怎样爬的?请你们去试一试。　　2、小猴子爬的时候要把四肢都放在地上，把身体撑起来。用膝盖和手臂一起向前爬，爬的时候肚子不要碰到地上。　　三、游戏、小猴摘桃　　桃园里的桃子都成熟了，我们去摘桃，好吗?幼儿分组来完成游戏。　　四、结束放松活动：听音乐抖一抖，做放松运动。　　教学反思 　　身心健康是幼儿发展的重要基石，学前儿童健康教育历来是幼儿园工作的重中之重。突出幼儿在快乐的童年生活中获得有益于健康身心发展的经验。!出自:快思老.师!活动中小猴子的形象就是我们班上孩子学兴趣班的缩影，有的孩子学了这个想学那个，结果什么都学不好，孩子们在活动时自己是旁观者，能客观的分析小猴的对与错。老师请他们对照自己的时候，孩子们似乎明白了道理，知道做什么事情都应该、有耐心，认真点就能成功。　　幼儿健康领域内容的选择“既适合幼儿身心的现有水平，又有一定的挑战性”;“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展”;“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的健康事件和问题，又有助于拓展幼儿健康的经验和视野”。　　中班健康教案《小猴学本领》含反思这篇文章共2651字。　　第二篇：幼儿园中班体育活动教案《小猴学本领》及教学反思《中班体育活动教案《小猴学本领》含反思》这是优秀的中班体育教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班体育活动教案《小猴学本领》含反思！　　活动目标：　　1.学习侧身爬动作，提高动作的灵敏性及协调性。　　2.敢于自我挑战，感受与同伴一起活动的愉悦。　　3.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 　　4.发展幼儿的观察力、想象力。　　活动准备：　　长竹竿若干根，椅子两张，平衡木两个，跨栏两个，纵跳取物。　　活动过程：　　一、开始部分：　　师：今天老师请小朋友们扮小猴子，王老师扮猴王，等会小猴子要跟猴王学本领哦。　　1.队形练习：小猴子听口哨跑步进场，慢跑，快跑。　　2.热身运动：听音乐跟随猴王做律动。　　二、基本部分：　　1.学习侧身爬。　　（1）猴王：小猴子们，你们学过什么爬的本领呀？现在请你们来爬一爬。　　（2）猴王：小猴子们刚才爬得都很棒，有的是匍匐爬，有的是手和膝盖着地爬，还有的是手脚着地爬。那现在我想请小猴子们用手脚着地的方法来爬一爬。　　（3）猴王：刚才小猴子在爬得时候我发现你们都是往一个方向爬的，往哪儿爬得啊？（向前爬）那除了向前爬，你们还会怎么爬，看谁能跟别的猴子爬得不一样。　　（4）请个别小猴子演示侧身爬的动作。 　　猴王：这只小猴子爬得真好，他是怎么爬的？（向旁边爬的）这样爬叫做侧身爬，可以向左爬，也可以向右爬）那爬得时候首先你的眼睛看哪里？（往哪边爬，眼睛就看那边）那你们想不想去试一试？（想）　　（5）猴王：好，小猴们刚才爬的都不错，那我现在要来问问你们，你们在爬得时候，第一是眼睛看，然后你跨的是那只手和那条腿。谁愿意来告诉大家。（往右爬，第一眼睛朝右看，然后先跨右边的手和脚，最后左边的再跟上。）　　（6）猴王：猴王示范，一看，二跨，三跟上。　　（7）小猴子练习，猴王个别指导。　　2.尝试爬得又快又好。　　3.游戏“爬竹竿”。　　（1）猴王交代玩法及规则。　　猴王：在每队的前面都有一根竹竿，当猴王发出口令后，各队的小猴子要一个接着一个跑到竹竿前，将竹竿置于两手两脚之间，从竹竿一头侧身爬到另外一头，然后从场地外侧跑回。每只猴子爬两次后到猴王这边来集合。　　（2）小猴子进行第一轮循环式练习，猴王个别指导。　　重点提醒小猴子爬得时候要注意安全，抬头，眼睛往爬得方向看，一看，二跨，三跟上。　　（3）小猴子们进行第二轮比赛，看那一组小猴子爬得最快。 　　（4）猴王总结游戏情况。　　4.综合游戏“小猴子摘桃子”　　（1）交代游戏玩法。　　猴王：小猴子们，你们呀都学会了侧爬的本领，现在猴王要带你们摘仙桃去，你们想不想去（想），不过去的路很难走，我们要先跳过矮墙，绕过石林，走过石桥，爬过树林才能摘到桃子。你们怕不怕，（不怕)好听我口令，先出发的小猴子跳过矮墙后面的小猴子就可以出发了。比一比哪一组的小猴子摘得仙桃多。　　（2）小猴子做游戏，猴王观察。提示小猴子遵守游戏规则。　　三、结束部分.　　小猴子自由站立调整呼吸，放松身体各部位肌肉。　　教学反思：　　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。　　中班体育活动教案《小猴学本领》含反思这篇文章共3664字。　　相关文章 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　　（7）小猴子练习，猴王个别指导。　　2.尝试爬得又快又好。　　3.游戏“爬竹竿”。　　（1）猴王交代玩法及规则。　　猴王：在每队的前面都有一根竹竿，当猴王发出口令后，各队的小猴子要一个接着一个跑到竹竿前，将竹竿置于两手两脚之间，从竹竿一头侧身爬到另外一头，然后从场地外侧跑回。每只猴子爬两次后到猴王这边来集合。　　（2）小猴子进行第一轮循环式练习，猴王个别指导。　　重点提醒小猴子爬得时候要注意安全，抬头，眼睛往爬得方向看，一看，二跨，三跟上。　　（3）小猴子们进行第二轮比赛，看那一组小猴子爬得最快。　　（4）猴王总结游戏情况。　　4.综合游戏“小猴子摘桃子”　　（1）交代游戏玩法。 　　猴王：小猴子们，你们呀都学会了侧爬的本领，现在猴王要带你们摘仙桃去，你们想不想去（想），不过去的路很难走，我们要先跳过矮墙，绕过石林，走过石桥，爬过树林才能摘到桃子。你们怕不怕，（不怕)好听我口令，先出发的小猴子跳过矮墙后面的小猴子就可以出发了。比一比哪一组的小猴子摘得仙桃多。　　（2）小猴子做游戏，猴王观察。提示小猴子遵守游戏规则。　　三、结束部分.　　小猴子自由站立调整呼吸，放松身体各部位肌肉。　　第四篇：幼儿园中班体育游戏活动教案《小猴学本领》及教学反思中班体育游戏活动教案《小猴学本领》含反思适用于中班的体育主题教学活动当中，让幼儿敢于自我挑战，感受与同伴一起活动的愉悦，学习侧身爬动作，提高动作的灵敏性及协调性，锻炼幼儿的团结协作能力，快来看看幼儿园中班体育游戏活动《小猴学本领》含反思教案吧。　　　　1.学习侧身爬动作，提高动作的灵敏性及协调性。　　2.敢于自我挑战，感受与同伴一起活动的愉悦。　　3.锻炼幼儿的团结协作能力。　　4.体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。　　　　长竹竿若干根，椅子两张，平衡木两个，跨栏两个。纵跳取物。　　　　一、开始部分： 　　师：今天老师请小朋友们扮小猴子，王老师扮猴王，等会小猴子要跟猴王学本领哦。　　1.队形练习：小猴子听口哨跑步进场，慢跑，快跑。　　2.热身运动：听音乐跟随猴王做律动。　　二、基本部分：　　1.学习侧身爬。　　(1)猴王：小猴子们，你们学过什么爬的本领呀?现在请你们来爬一爬。　　(2)猴王：小猴子们刚才爬得都很棒，有的是匍匐爬，有的是手和膝盖着地爬，还有的是手脚着地爬。那现在我想请小猴子们用手脚着地的方法来爬一爬。　　(3)猴王：刚才小猴子在爬得时候我发现你们都是往一个方向爬的，往哪儿爬得啊?(向前爬)那除了向前爬，你们还会怎么爬，看谁能跟别的猴子爬得不一样。　　(4)请个别小猴子演示侧身爬的动作。猴王：这只小猴子爬得真好，他是怎么爬的?(向旁边爬的)这样爬叫做侧身爬，可以向左爬，也可以向右爬)那爬得时候首先你的眼睛看哪里?(往哪边爬，眼睛就看那边)那你们想不想去试一试?(想)　　(5)猴王：好，小猴们刚才爬的都不错，那我现在要来问问你们，你们在爬得时候，第一是眼睛看，然后你跨的是那只手和那条腿。谁愿意来告诉大家。(往右爬，第一眼睛朝右看，然后先跨右边的手和脚，最后左边的再跟上。) 　　(6)猴王：猴王示范，一看，二跨，三跟上。　　(7)小猴子练习，猴王个别指导。　　2.尝试爬得又快又好。　　3.游戏“爬竹竿”。　　(1)猴王交代玩法及规则。　　猴王：在每队的前面都有一根竹竿，当猴王发出口令后，各队的小猴子要一个接着一个跑到竹竿前，将竹竿置于两手两脚之间，从竹竿一头侧身爬到另外一头，然后从场地外侧跑回。每只猴子爬两次后到猴王这边来集合。　　(2)小猴子进行第一轮循环式练习，猴王个别指导。　　重点提醒小猴子爬得时候要注意安全，抬头，眼睛往爬得方向看，一看，二跨，三跟上。　　(3)小猴子们进行第二轮比赛，看那一组小猴子爬得最快。　　(4)猴王总结游戏情况。　　4.综合游戏“小猴子摘桃子”　　(1)交代游戏玩法。 　　猴王：小猴子们，你们呀都学会了侧爬的本领，现在猴王要带你们摘仙桃去，你们想不想去(想)，不过去的路很难走，我们要先跳过矮墙，绕过石林，走过石桥，爬过树林才能摘到桃子。你们怕不怕，(不怕)好听我口令，先出发的小猴子跳过矮墙后面的小猴子就可以出发了。比一比哪一组的小猴子摘得仙桃多。　　(2)小猴子做游戏，猴王观察。提示小猴子遵守游戏规则。　　三、结束部分.　　小猴子自由站立调整呼吸，放松身体各部位肌肉。　　教学反思：　　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。　　本文扩展阅读：猴子。是三种类人猿灵长目动物的成员，灵长目是动物界的种群，猴子一般大脑发达，眼眶朝向前方，眶间距窄，手和脚的趾(指)分开，大拇指灵活，多数能与其他趾(指)对握。包括原猴亚目和猿猴亚目。猴并没有形成一个"自然群组"，现存并所知的有264种猴。另外由于猿类似猴，黑猩猩、长臂猿等在非正式场合也常被称为猴，但生物学家并不认为它们是猴。这就区别于种类的不同而导致的相貌的区别。猴没有任何显著的特征，因为它们的特征都是源于类人猿和猿。　　第五篇：幼儿园中班健康课教案及说课稿《小猴学本领》《中班健康课教案及说课稿《小猴学本领》》这是优秀的中班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班健康课教案及说课稿《小猴学本领》！ 　　设计意图：幼儿健康教育的目标是使幼儿的身心发展达到预期的健康水平。为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。幼儿的认知、技能的获得，需要通过操作材料、情景而获得，也需在与人互动的过程中学习，因此开展了健康活动《小猴学本领》。　　活动目标：　　1、通过各种形式爬的练习，让幼儿学习爬时四肢的正确用力方法。　　2、发展幼儿四肢和躯干肌肉力量，增强动作的灵活性。　　重点难点：　　学习爬时四肢的正确用力方法。　　教学准备：　　软垫、地板胶、梯子、轮胎、录音带、拱形圈、绳子、水果图片。　　教学过程：　　一、开始部分　　进入场地，四散站开。　　准备活动，幼儿随着儿歌内容，模仿小猴做动作，使身体充分活动开。　　教师：今天小猴子要来学习爬的本领，你们看过小猴是怎么爬的吗?请你来做一做。 　　二、提供软垫，让幼儿自由表演自己会的爬行动作，老师引导幼儿进行手膝着地、手脚着地爬。　　1、小猴子是怎样爬的?请你们去试一试。　　2、小猴子爬的时候要把四肢都放在地上，把身体撑起来。用膝盖和手臂一起向前爬，爬的时候肚子不要碰到地上。　　三、游戏、小猴摘桃　　桃园里的桃子都成熟了，我们去摘桃，好吗?幼儿分组来完成游戏。　　四、结束放松活动：听音乐抖一抖，做放松运动。　　教学反思：　　身心健康是幼儿发展的重要基石，学前儿童健康教育历来是幼儿园工作的重中之重。突出幼儿在快乐的童年生活中获得有益于健康身心发展的经验。活动中小猴子的形象就是我们班上孩子学兴趣班的缩影，有的孩子学了这个想学那个，结果什么都学不好，孩子们在活动时自己是旁观者，能客观的分析小猴的对与错。老师请他们对照自己的时候，孩子们似乎明白了道理，知道做什么事情都应该、有耐心，认真点就能成功。　　幼儿健康领域内容的选择“既适合幼儿身心的现有水平，又有一定的挑战性”;“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展”;“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的健康事件和问题，又有助于拓展幼儿健康的经验和视野”。 　　《小猴学本领》说课稿　　一、说教材　　要让幼儿喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，要求我们用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。　　本次活动教材，选择幼儿喜欢的美猴王做诱饵，能够激发幼儿参与体育活动的兴趣。活动中能够注意幼儿发展的差异性，提供不同难度的场景让幼儿自由选择练习，待幼儿掌握跨跳基本动作后，在进行小组比赛，这样有变化且环环相扣的游戏内容，符合中班幼儿年龄特点。　　二、说幼儿　　我班幼儿活泼好动，喜欢尝试一些新奇、富有挑战性的动作、创造新的玩法。与同伴也开始出现一些合作关系，来获得对身体运动的经验。在观察中，我发现跳跃是中班孩子较喜欢做的动作之一，为此，设计本次活动，让幼儿通过尝试、模仿，练习助跑跨跳等基本动作，发展幼儿动作的协调性、灵敏性，培养他们克服困难的勇敢精神，从而提高幼儿的身体综合素质。　　三、说目标　　1、认知目标：通过游戏，使幼儿能够熟练进行立定跳远的动作练习，基本掌握助跑跨跳的动作方法。 　　2、技能目标：通过活动，使85%的孩子敢于尝试用不同的方式跳过一定距离，15%的孩子能够在教师的指导下完成基本动作，从而发展跳跃能力。　　3、情感目标：通过活动，使孩子们形成勇敢、坚强，不怕困难的精神和敢于挑战自我的意识。　　四、说重难点　　活动重点：幼儿领会助跑跨跳动作方法。　　活动难点：助跑跨跳的动作准确和自我保护意识;　　五、说教学法　　1、开始阶段：教师主要采用讲解示范法进行教，幼儿采用观察法、模仿练习法进行学。　　2、基本阶段：教师主要采用讲解示范法、预防和纠正错误法、积极评价法、分层递进法;幼儿采用观察法、集体练习法、探究法、自我评价法。　　3、结束阶段：教师主要采用讲解示范法、积极评价法。幼儿采用观察法、模仿练习法。　　六、说过程　　(一)、开始部分：5—6分钟。　　通过游戏的方式，使幼儿身心得到充分舒展，注意力集中，为后面的活动作好铺垫。游戏：“学做解放军”幼儿跟随教师进入场地，做热身运动和队形练习。　　(二)、基本部分：15-20分钟　　本阶段分为三个环节： 　　1、提供材料，自由练习。主要是激发幼儿兴趣，引导幼儿积极动脑探索“金箍棒”的不同玩法。　　2、难点练习，重点指导。主要是利用器械练习助跑跨跳等动作，发展幼儿身体动作的协调性，灵敏性　　3、玩运果子游戏。通过游戏，使孩子们形成勇敢、坚强，不怕困难的精神和敢于挑战自我的意识。培养幼儿遵守活动规则和活泼开朗的性格，提高幼儿之间的合作能力　　(三)结束部分：　　请你跟我这样做。做一些舒缓动作，放松自己，听口令走进教室。　　七、活动结果预测：　　预计活动的目标基本实现，活动中孩子的平均心率约在130—140次/分，练习密度在40——45%。基本达到预计的认知目标和动作技能目标。活动中，孩子是精神是放松的，情绪是愉悦的，参与活动的意识是主动的，参与活动的难度可选择的，每个人都能够在自身的原有能力上得到发展，同时在生理心理上有一种获得成功的喜悦感受，从而激发他们更加积极主动的参与体育活动。　　中班健康课教案及说课稿《小猴学本领》这篇文章共6343字。　　相关文章 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