小班数学活动教案：小瓢虫教案(附教学反思).doc 3页

小班数学活动课程计划：小瓢虫教学案例（带教学反思）小班数学活动小瓢虫教学案例（带教学反思）主要包括设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，尝试根据数量和颜色的二维特征进行分类，并巩固数量为5或更少。了解，通过创造情境，让孩子体验数学活动的乐趣，适合幼儿园教师参加小班数学活动课，快来看看小瓢虫的教学计划。设计方案：小班儿童对周围环境的数量，数量，形状和其他现象有一定的兴趣。但是，由于数学活动比较枯燥，幼儿学习的积极性不是很高，往往是机械学习，学习不活跃。为了让幼儿更积极地学习并更深入地了解数字概念，我设计了《小瓢虫》，一种情境数学游戏活动，利用幼儿喜欢的昆虫-小瓢虫吸引幼儿的眼睛，让孩子从一开始，我就会对活动产生浓厚的兴趣，然后根据小瓢虫的点和颜色的特点，让孩子巩固对5号内的数字的理解，并学会分类根据二维特征。我希望通过有趣的游戏活动，孩子们可以在中学玩耍，学习游戏，轻松学习。活动目标：1.尝试根据数量和颜色的二维特征进行分类，并巩固对数字的理解。2，通过创造情境，让孩子体验数学活动的乐趣。3.培养视觉和判断能力。 4.培养幼儿进行比较和判断的能力。5.培养孩子的逻辑思维能力。活动准备：1.画一些彩色纸制瓢虫，分1点，2点，3点，4点，5点。2.绘制一些带有相对数字和相对颜色的彩色纸叶。3，自制两棵树4,5个彩色纸房，一个瓢虫母亲。5,1-5数字卡。活动程序：首先，说说今天，蒋老师邀请了一群新朋友来我们班，看看他们是谁。哇，树上有许多小瓢虫。它们看起来都一样吗？（小瓢虫的颜色和点数不同）第二，采用小瓢虫1，这么多小瓢虫，他们都想和我们交朋友，让我们找一只小瓢虫做朋友。（每个孩子都养一只小瓢虫）2，请一些小孩介绍他们的小瓢虫。第三，摘叶子叶子是什么叶子的？（不同的颜色，不同的数字） 2.选择小瓢虫的叶子。你为什么选择这片叶子？（孩子们真棒！他们都为小瓢虫选了一片最喜欢的叶子）第四，找个家1，嘿！谁在说话，让我们把小瓢虫送回家，好吗？（天黑了，瓢虫的妈妈告诉孩子们很快就回家了。）2.让孩子们把小瓢虫送回家，想想你的瓢虫朋友居住的房子，为什么？3，瓢虫妈妈很开心，谢谢你帮助我们的孩子送孩子回家！活动反映：一般来说，幼儿对数学活动不是很感兴趣。但是在这个数学活动中，我看到幼儿一直处于热切和兴奋的状态。优秀：让孩子们体验数学活动的乐趣，让他们在学校里活跃起来。目标也基本实现。链接设计清晰，新颖，难度也是渐进的，可以调动孩子的积极性，让孩子不停地思考。缺乏：我对某些细节不够充分。它导致孩子们在寻找叶子的过程中执行过于简单的操作。孩子们没有动脑筋，也不算数。当您要求个别孩子介绍瓢虫并纠正错误时，您可以邀请以下孩子参加。在最后一个环节，难度增加了，但没有进行示范，导致儿童盲目操作和混乱。作为一名新教师，我仍然需要不断学习，不断磨练，持续改进和持续改进。