小班数学活动教案：瓶和盖教案.doc 3页

小班数学活动课程计划：瓶子和封面教学计划小班数学活动瓶和封面教学案例主要包括活动目标，活动准备，活动过程等内容。它可以通过视觉方法比较大小，并与重叠和并行方法一一对应。答案适合幼儿园教师参加小班数学活动课。来看看瓶子并盖上课程计划。活动目标：1，可以使用可视化方法来比较大小，并与重叠和并行方法实行一对一的对应。2，可以积极利用自己的大脑找到正确的答案。3.培养视觉和判断能力。4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.激发孩子们学习的兴趣，体验数学活动的乐趣。活动准备：1.两套瓶盖：一套四瓶从小到大，另一套四个大瓶盖。2.几套杯子和杯子。活动程序：首先，盖子的瓶子多少钱？1，场景导入 老师:狗妈妈在家里清洁时发现了很多瓶子和盖子。你能找到瓶子的盖子吗？老师：谁和多少瓶子和盖子？2.重叠率是多少？老师提出了相同的大瓶子和盖子，并与孩子讨论。老师：您知道哪些方法以及有多少瓶子和盖子？引导孩子将瓶子与盖子重叠（将盖子放在瓶子上），并谈论谁或多或少。3.并联比例是多少？老师展示了一套从小到大的瓶子，并与孩子们讨论：你怎么知道瓶子和盖子？谁或多或少？老师：如果你不需要盖子盖住瓶子，有什么方法可以找出瓶子和盖子是谁？引导说并行的方式。第二，帮助瓶子找到一个封面1.介绍比赛老师让孩子观察两组瓶子（一组从小到大，另一组分为三组）。六名儿童被要求分两组玩-盖子放在瓶子上。讨论：哪个组快，为什么？游览游戏。 三，儿童的经营活动。帮助狗妈妈整理东西“看，这里有很多杯子和帽子，请孩子帮他们找朋友。“