《买水果篮》小班数学教案.doc 3页

《买水果篮》小班数学教案 活动意图：　　对幼儿进行数学的启蒙教育，是从数数开始的。“数数”是1个外延10分丰富的概念，它是“依照自然数列的顺序与客观事物的每一个个体建立逐一对应的关系,进行盘点的进程。因此展开了此次活动《买水果篮》。在生活中学习，应用生活，才是孩子们所需要的，让幼儿通过量种情势的操作，富有情节的游戏，在轻松的环境中，在愉快的游戏中积累数经验。　　活动目标：　　1、学习点数对应的方法，根据提示卡数数，将水果装进水果篮。　　2、学会分辨不同水果，感受秋季是1个丰收的`季节。　　3、造就幼儿对数运动的爱好。　　4、发展幼儿逻辑思惟能力。　　5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。　　重点难点：　　体验不同的数数方法，提高数数能力。　　活动准备：　　1、贴有水果图卡和点卡的篮子。　　2、各种水果图片、操作材料包每人1份。　　活动进程：　　1、交换　　发问：最近水果店里都有哪些水果啊?你最喜欢吃甚么水果。　　小结：由于秋季到了，有许多水果都成熟了，秋季是1个收获的季节。　　2、装水果篮　　1、去水果店里买水果。我看到那里的水果篮很漂亮，水果也很新鲜，所以想挑1个自己最喜欢的买回去。　　出示大篮子，视察提示卡：　　发问：看看我想买甚么水果?要买几个?请你数1数，告知大家。　　小结：要根据提示卡的信息去买水果，看到数字几，就要买几个，不要数错了。　　2、教师更换提示卡，个别幼儿演示操作。　　3、集体交换验证：买得对吗?　　3、买水果篮　　1、现在水果店里有各种各样的水果篮，请你根据提示卡帮忙买水果篮。　　出示操作材料包，提示卡1　　发问：卡片上写着甚么?我们需要买几个生梨、几个苹 果、几个香蕉?　　小结：要买5个生梨、2个苹果和1个香蕉　　发问：那末应当挑选旁边4个水果篮里的那个呢?　　小结：原来是第1个水果篮，我们把提示卡就贴在篮子上面，这样就买好啦.　　2、幼儿操作买水果篮　　3、交换验证。　　活动延伸　　谈话了解、感受水果的多样，学习手口1致地数数，交换分享不同的数数方式，从中取得经验和体验通过游戏情节学习按数取物。　　活动反思：　　本次活动孩子的兴趣很高，许多幼儿也很会动脑筋，在游戏中，让幼儿交换和分享数数的不同方法，并从中取得经验和体验，使幼儿在轻松愉快的活动中进1步感知理解数数。发展了幼儿的视察、比较、思惟等综合的能力，这类学习能力和方式有益于幼儿的发展。　　总之，通过此次活动，我对如何上好1节课有了深入的认识，积累了1些经验，对以后工作非常有帮助。