幼儿园小班数学教案如何学会玩具分类.docx 2页

幼儿园小班数学教案如何学会玩具分类好是成功人生的基，是形成好人格的关。小班幼儿年小，可塑性大，容易接受行，是培养幼儿好的最佳期。将小班幼儿的年特点，就如何培养幼儿良好，从玩具分开始。一、活目1.学按物体的形状、色、大小分，并能明分准。2.展初步的概括能力。二、重点与点分后明分准。三、材料及境1.各种构玩具一，如雪花片、大小串⋯⋯。2.分盒、卡。四、思路幼儿来分运算包含两个次。一个是求同，即把有共同属性的物体挑出来，如在一堆木中桃出所有色木。第二个次是分一，分是将一物体分成各有共同属性的几，如将一堆木按色分、黄、三。求同是分的基，因求同准是成的，而分要幼儿自己生准。两种活幼儿概括能力的要求不同，所以先 让幼儿进行求同活动，提高他们掌握标准的能力，为产生标准作准备。分类后说明分类标准是中班幼儿进行分类活动的难点、幼儿还没有达到能用语言描述某一类事物的共同特征的水平，或者是他们还不知道该如何表达出分类时头脑中显现的标准，因此设计时可以先让幼儿分类后选择标记卡来表示分类标准，然后逐步过渡到用语言描述。五、活动流程操作探索—求同，分类—分组讨论—说出标准，转换标准—巩固操作1.通过操作探索让幼儿积累有关物体共同特征的感性经验。说明操作探索阶段教师要为幼儿提供不同层次的求同、分类材料，每一层次要提供多种材料，便于幼儿通过反复操作达到对各种材料共同特征的抽象。例如：分类的材料，其“不同层次”，可体现在有实物分类，有图形分类，也有数量分类。也可以有按物体的一种特征分类(大小)，有按物件的两种特征分类(大小、颜色)，还有按物体的三种特征分类(大小、颜色、形状)。3.巩固操作时要提供新材料，提高幼儿操作的兴趣。4.色3.