小班数学：《送图形宝宝回家》.doc 2页

送图形宝宝回家（数学）活动目标：1、教幼儿学习按物体的不同特征进行分类，并初步培养他们的动手操作能力。2、观察比较，训练思维的正确性，敏捷性。3、创设情境，体验其中的乐趣。活动准备：1、红色、黄色、绿色的圆形、正方形、三角形卡片若干。2、三个“小房子”，有圆形、三角形、正方形的小门。3、红色、黄色、绿色的分类盘。活动过程：1、巩固复习对红色、黄色、绿色的印象。T：今天，老师请来了一些小朋友，你们看看是谁？（挂图）T：是图形宝宝来了啊，它们来和我们小朋友做游戏的呢！看看都有哪些颜色的图形宝宝呢？2、按颜色为图形分类，送图形宝宝回家。T：咦，我好象听到颜色妈妈要请宝宝们回家了，我们来看看它们的家在哪儿呢？（出示分类盘）T：在这儿呢，看看宝宝们的家都有哪些颜色？T：我们一起送图形宝宝回家吧！（教师每人发一个图形宝宝）请每个幼儿来送一送，若有送错的幼儿，就请所有幼儿来帮帮他。3、回顾圆形、三角形、正方形的图形特征。 T：好了，现在颜色妈妈是高兴了，因为他们的宝宝都回家了，不过形状爸爸也想麻烦我们的小朋友了，你们愿意吗？T：哦…原来形状爸爸是想让我们的小朋友送图形宝宝们回自己的房间呢！我们先一起来看看房间在哪儿呢？（出示小房子）T：我们小朋友来看看这些小房子都有什么不同呢？（引导幼儿观察不同形状的门）T：这是什么形状的门呢？（三个都问下）那个宝宝应该住在里面呢？1、为已按颜色分好类的图形宝宝再分一次类。T：X色（先拿出一个颜色的图形宝宝）的宝宝要回家咯，谁来帮帮它？请部分幼儿来送一送。T：好了，接着X色的宝宝也要回家咯…这一次我们小朋友边送边说出“我送XX形的宝宝回XX形的房间”不说这个小门可开不了哦！请另外一部分的幼儿来送一送，并引导他们边送边说。T：最后X色的宝宝要回家了。再请余下的幼儿来送。2、教师总结T：好了，现在呀，颜色妈妈高兴了，形状爸爸也开心了，他们让老师谢谢小朋友，你们真棒！