4月小班数学教案 6页

小班数学领域教案（第二学期）月份教育内容和要求周节数教育内容和教材日常生活中的教育四月1、学习4的形成和数数。2、认识上下、前后空间方位。第一周1认识数子4，能手口一致点数，并说出总数。结合幼儿活动观察活动室、睡房、区域等地方组织开展活动。第二周2复习4以内的数数，能按实物范例和指定的数取出相等的物体。第三周3学习按点卡（4以内）匹配相应数量的实物。第四周4认识上下、前后，并学习说出相应的方位词。四月（第一周）活动名称：认识数字4活动目标：1、认识数字4，理解数字4所表示的实际意义。（重点）2、能手口一致的点数，并说出总数。（难点）3、进一步理解4以内数之间的量的关系。活动准备：1、数字卡1——4数字卡、4面小旗、4本书2、雪花片人手若干活动过程：一、复习认识数字1、2、3。（拍手游戏）师：现在我们来玩拍手游戏，老师拿出一张数字卡片，小朋友看看是数字几，数字是几就拍几下手，看看那个小朋友最聪明了。（拍完后说说：数字几，你们拍了几下）二、学习4的形成1、出示图片，引出课题（1）小朋友看看老师带什么来了？出示3面小旗，让幼儿手口一致的点数，并说出总数。（2）提问如果再添上一面小旗是几面小旗？再出示1面小旗，引导幼儿说出3添上1是4。（3）教师引导幼儿按照从左到右的顺序，手口一致的点数，并说出总数。 （4）幼儿操作，集体说出结果：3面小旗添上1面小旗是4面小旗。（5）用同样的方法学习3本书添上1本书是4本书。（6）教师演示，幼儿集体说说4的形成。三、复习3的形成1、拿雪花片（请小朋友拿3个雪花片，看看怎样变成4个雪花片，集体说说操作过程）2、变手指数量。四、初步认识数字1、问：4面旗子、4本书、可以用什么来表示它们的数量（圆点、数字）小结：数字4可以表示4面旗子、4本书。2、请小朋友找找教室里有什么东西可以用数字4来表示。五、收拾用具后结束本次活动。四月（第二周）活动名称：小鸡捉虫活动目标：1、复习巩固4以内的数数，能按数取物。（重点）2、喜欢参加数学活动，获得愉快的情绪体验。（难点）活动准备：篮子、垫子、盘子幼儿人手一份，毛毛虫若干。活动过程：一、扮演小鸡。师：宝宝们，今天我们来玩个游戏，我做鸡妈妈，你们做鸡宝宝好吗？今天妈妈带你们去草地上锻炼身体——做早操，你们准备好了吗？我们走吧。鸡妈妈和小鸡一边走，一边唱歌。二、小鸡做操。师：宝宝们绿油油地草地到了，我们手拉手围成一个大圆圈准备做操了。我的小鸡蹲一下，我的小鸡跳三下，我的小鸡拍四下手，我的小鸡跺两下脚。早操做完了让我们休息一下吧。请宝宝们每个人找块垫子坐下来休息。三、小鸡捉虫。 （1）师：做完早操肚子好饿呀！宝宝们我们一起去捉虫吃吧。不过，宝宝们要听铃鼓的话，铃鼓敲一下，宝宝们就去捉一条虫。铃鼓敲两下，宝宝们捉几条虫？你们的小耳朵听好了。（2）鸡妈妈敲铃鼓，鸡宝宝捉虫子。四、小鸡装盘。1、鸡妈妈出示1——4的数字，请小鸡猜猜读读。2、鸡妈妈示范按数取物。师：数字1，我装一条毛毛虫。（妈妈示范双面胶的贴法。）数字3装几条毛毛虫呢？（请幼儿示范双面胶的贴法。）3、小鸡按数取物。师：妈妈为宝宝们每人准备了一套盘子，在那里呢？在宝宝们的垫子下面。请你们拿出盘子把毛毛虫装在盘子里。五、小鸡回家。1、鸡妈妈示范数字一一对应。师：宝宝们，看，妈妈还有大盘子，数数有几只大盘子？我们把毛毛虫放进大盘子，等会回家可以分着吃。看盘子也有数字，这是几？妈妈把数字1放进第一个盘子里，数字2放进第几个盘子？数字3和数字4请小朋友帮忙。2、鸡妈妈拿着盘子和小鸡一起唱着歌回家去了。四月（第三周）活动名称：按点卡（4以内）匹配相应数量的实物活动目标学习按点卡（4以内）匹配相应数量的实物活动准备春天背景图一张,1个春姑娘,2朵花,3只小鸟,4只小白兔,1—4的数卡、点卡幼儿人手一份1—4的点卡。幼儿可操作实物图片若干活动过程1、看一看，复习认识1—4， 师:春天到了,春姑娘来了(出示背景图),我们来看一看有几位春姑娘(1位),一位春姑娘的好朋友是数字1(师出示数字1以及相对应的点卡)。花儿也开了,(师出示花)我们来数数有几朵花,要求幼儿手口一致地点数(2朵),2朵花的好朋友是数字2,(师出示数字2以及相对应的点卡),小鸟也飞来了,我们一起来数数有几只小鸟,要求幼儿手口一致地点数(3只),3只小鸟的好朋友是数字3。(师出示数字3以及相对应的点卡),小白兔也到草地上来做游戏了,数数有几只小白兔(4只),要求幼儿手口一致地点数(4只),4只小白兔的好朋友是数字4。(师出示数字4以及相对应的点卡)。2、动一动（1）听音举点卡师:老师为小朋友每人准备了一份点子卡片,请小朋友竖起耳朵听仔细,老师拍了几下铃鼓,你们就找出几的点子卡片。老师可以学几声鸟叫等，幼儿举起相应的点卡。（2）看点卡做动作如老师举起一张点卡，幼儿就按点卡数拍几下手或跺几下脚等。（3）幼儿对实物图片分类计数。让幼儿将实物图片摆在桌子的另一边，观察并操作：实物卡片中哪些东西是相同的，将相同的东西放在一起，数一数，每一种东西有多少?（4）幼儿给点卡和实物卡片配对。让幼儿思考：点卡上的圆点是几，就和数量是几的东西交朋友，应该怎样做?指导幼儿在点卡下面摆上相应的数量的实物卡片。3、延伸活动:游戏“老狼老狼几点钟”:师:当听到‘天黑了’,请小朋友看清老师手里的点卡数,就找几个好朋友变成石头,这样老狼就不会抓到了。四月（第四周）活动名称：认识上下、前后活动目标：1、认识上下、前后。2、学习说出相应的方位词。活动准备：1、物质准备：青青草原图一幅、摆放各种家具的图一幅、喜羊羊和灰太狼中人物图片各一张、供幼儿玩耍和躲藏的物品每人一份、狼和羊的头饰、音乐《喜羊羊和灰太狼》主题曲 2、经验准备：能够熟练的操作玩耍教师准备的各种物品，能够初步的区分并说出自己身体部位的上下活动过程：一、导入（听音乐做动作）师：〈出示青青草原图〉美丽的青青草原上，一群快乐的羊羊在做游戏。（请幼儿跟着音乐来用各种物品和羊羊做游戏。）要求：幼儿可将这些物品放在自己身体的任何部位（头上、脚下、肩膀、屁股……）[运用操作法复习，区分并说出自己身体部位的上下]二、借助自己身体区分两个物体的上下师：请幼儿演示并说出，刚才把那些玩具都放在了自己身体的哪个部位？引导幼儿用完整话说出：xx放在xx的上面/下面，↓↓物品身体部位xx的上面/下面放着xx↓↓身体部位物品[通过个别示范，小结尝试让幼儿用完整话表述，并正确借助自己身体来区分物体的上下]两个物体区分前后出示摆放各种家具的图片，喜羊羊、灰太狼图片师：“孩子们，灰太狼来了，请小朋友们帮忙把这些羊羊们都藏在房子里。（幼儿操作，将羊藏好，师帮助幼儿操作图片）师：“灰太狼找不到羊羊，就走了”【请个别幼儿说出，刚才你把xx羊藏在xx地方？引导幼儿说完整话，XX地方主要指出在什么的前面或后面。】[通过操作法让幼儿直接区分两个物体的前后]四、游戏：“灰太狼来了”1、讲解游戏规则与要求：教师戴头饰当灰太狼，小朋友戴头饰当小羊，当说：“灰太狼来了”时，请幼儿运用各种物品将自己藏好，当“灰太狼走后”，请幼儿分别说出自己藏到了什么地方？并指明该地方是在xx上面/下面，或前面/后面。 要求：在藏时要注意相互合作，不推也不挤。幼儿游戏，指导幼儿说出完整话：“自己藏到了xx上面/下面，（前面/后面）”小结幼儿游戏情况。【通过游戏法加深巩固幼儿对上下、前后的区分，并说出完整话】五、结束放音乐，幼儿自由选材料做游戏。