幼儿园小班数学活动教案三篇 7页

幼儿园小班数学活动教案三篇幼儿园小班数学活动教案一：生活中的数字　　活动目标：　　1、发现生活中的数字，知道数字无处不在。　　2、运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。　　3、激发幼儿对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。　　4、培养幼儿对数字的认识能力。　　5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。　　活动准备：　　1、收集生活中常见的有数字的物品布置在教室周围。　　2、0--9数字卡若干套，在教师的衣服上贴一套数字。　　3、发放调查表：你知道生活中那些地方、那些东西上有数字？你最喜欢的、家中最有意义的数字是什么？　　活动过程：　　一、出示0--9数字宝宝，引发幼儿的兴趣。　　今天老师穿了一件奇怪的衣服，你们看看我的衣服上有什么呀？（数字宝宝）都有哪些数字宝宝？　　（幼儿说出数字，教师贴在黑板上。）　　二、发现、回忆生活中的数字。 　　1、激发幼儿主动探索的愿望：“最近我们正在进行关于“生活中的数字”的话题，知道了我们周围到处都有数字。今天有很多数字宝宝来到我们身边，你们想不想把他们找出来？”　　2、鼓励幼儿讲述自己的发现：　　（1）你在什么东西上面发现了数字，赶快告诉旁边的好朋友。　　（2）谁愿意大胆地到前面来，把你的发现告诉大家？　　3、回忆生活中更多的数字　　教师：原来数字就在我们的身边，除了这些，小朋友们还在哪些地方、哪些东西上看到过数字呢？　　幼儿讲述。　　三、和自己有关的数字，介绍自己最喜欢的数字。　　教师：数字在生活中无处不在，和我们小朋友也有很密切的关系，那么你觉得最有趣的、最喜欢的数字是什么呢？今天把它带来了没有？　　请几位幼儿给大家介绍一下。　　四、做数字宝宝玩游戏。　　教师：数字和我们的关系这么密切，给我们的生活带来了很多方便，你们想不想做一个数字宝宝来玩游戏呢？　　1、请小朋友帮忙把小椅子放到旁边去，分男、女两边。　　2、给每位幼儿发放一个数字，贴在头上做数字宝宝。 　　3、请幼儿遵守规则：音乐开始，数字宝宝们可以跟着音乐跳舞，音乐停时要求两个数字结合起来，只能两个两个手拉手。　　4、再次游戏，四个数字组合、五个数字组合、八个数字组合、十个数字组合，加大游戏难度。　　五、结束：　　教师：数字宝宝们，你们玩得开心吗？让我们到外面尽情地去玩吧？幼儿园小班数学活动教案二：饼干宝宝总动员　　活动目标：　　1、知道饼干的种类，形状很多，能按形状对物体进行分类。　　2、会用视觉、触觉等感官感知饼干的形状。　　3、乐于讲述自己的发现给小朋友听。　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。　　5、引发幼儿学习图形的兴趣。　　活动准备：　　1、饼干（圆形、方形饼干的小包装），食品盘子5"6个。　　2、几何图形片若干，小盘子若干（每个盘子里有3"4个几何图形片），瓶子娃娃（雪碧瓶子制作的瓶娃娃，嘴巴分别是圆形、三角形和正方形的）若干。　　3、活动前组织幼儿将手洗净。 　　活动过程：　　1、认认、尝尝饼干。　　（1）教师出示有小包装饼干的盘子：请每个小朋友拿一袋饼干，摸一摸、猜一猜里面是什么东西？　　（2）教师：饼干宝宝真多呀！看看饼干宝宝长得一样吗？（幼儿打开小包装饼干，仔细观察。）　　（3）请幼儿说说自己的发现：饼干有各种各样的，有大的，有小的；有圆形，有方形；有不同颜色；有的上面还有花……　　（4）教师：闻一闻饼干香不香？尝一尝饼干是什么味道的？饼干吃在嘴巴里有什么变化？　　2、瓶宝宝来作客，幼儿观察瓶宝宝嘴巴的形状。　　老师出示瓶宝宝：我们班来了许多可爱的瓶宝宝，看看这些瓶宝宝有什么地方不一样？（引导幼儿观察瓶宝宝，发现瓶宝宝嘴巴的形状有圆形的，还有三角形和正方形的。）　　3、瓶宝宝吃“饼干”，按形状分图形片。　　（1）观察“饼干”。教师出示图形片：瓶宝宝肚子饿了，我们一起喂它们吃“饼干”吧！这是瓶宝宝吃的“饼干”，看看有些什么样的“饼干”？（幼儿观察、发现“饼干”有圆形的，还有三角形和正方形的。）　　（2）喂瓶宝宝吃“饼干”。教师：这么多的瓶宝宝要吃什么形状的“饼干”呢？ 　　（3）幼儿根据瓶宝宝的嘴巴形状，喂相同形状的“饼干”。幼儿边喂边说：瓶宝宝，给你吃“**”饼干。　　（4）幼儿自主地选取一个小盘子和几块饼干，根据瓶宝宝的嘴巴形状，喂其吃相应形状的“饼干”。（幼儿把小盘子里各种形状的“饼干”喂完）幼儿园小班数学活动教案三：小动物变魔术　　活动目标：　　1、在观察、操作中感知各种动物的特点。　　2、乐意参加操作活动，体验成功的快乐。　　3、培养幼儿比较和判断的能力。　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。　　5、引发幼儿学习的兴趣。　　活动准备：　　1、范图；各种小动物的拼图。　　2、幼儿用书人手一本。　　活动过程：　　1、观察完整的小动物拼图。　　教师出示完整的小动物拼图。宝宝们，你们看，老师带来了什么？你们认识它们吗？　　引导幼儿跟每个小动物问好。　　2、小动物变魔术。 　　教师出示小猴子拼图：小朋友们看，小猴子来变魔术了。请幼儿闭上眼睛，教师用神秘的变魔术的动作把猴子的身体故意变掉，贴在黑板后。变魔术的游戏可真好玩，其他两个动物：狗熊和大象也想来变一变。教师用同样的方法把狗熊和大象的身体也变到黑板后。　　呀，现在小动物只剩下头了，咦，他们的身体变到哪里去了呢？请小朋友再闭上眼睛，我们再来变魔术，把小动物的身体变回来。　　教师把黑板转过来：瞧，小动物的身体变回来了，可是，到底哪个身体是哪个小动物的，我有点搞糊涂了，小朋友来帮帮忙吧。　　教师请个别幼儿把动物的头拼到相应的身体上，并进行集体验证。　　3、幼儿操作活动　　（1）幼儿操作幼儿用书44页，请幼儿把动物的头和身体连线。　　（2）找找右边的一部分身体是哪个小动物的，并连线。　　4、评价　　检查自己的操作纸上的作业是否正确。　　表扬书面整洁的幼儿。