我们是一套的小班数学教案 5页

我们是一套的小班数学教案教案能够呈现出教师在备课中的思维过程，并且显示出教师对课标、教材、学生的理解和把握的水平以及运用有关教育理论和教学原则组织教学活动的能力。一起看看我们是一套的小班数学教案!欢迎查阅!我们是一套的小班数学教案1一、活动目标：1、区分圆形、三角形、长方形、正方形。2、初步感知图形之间的转换关系，尝试拼合图形。3、激发学习数学的兴趣。二、活动预备：1、用硬纸板制成一条"小路"，上面镂刻大小不同圆形、三角形、长方形、正方形"土坑"，镂刻下来的图形涂上颜色即成"石块"。(将个别圆形、正方形两等分)2、兔妈妈胸饰。三、活动过程：1、游玩"做夹心饼干"，复习对圆形、三角形、长方形、正方形的熟悉。教师扮成兔妈妈，幼儿扮成小兔。教师："天气太冷了，兔奶奶生病了，我们去探望她好吗?"教师："我们带点什么去好呢?"5 游玩"做夹心饼干"，要求将图形标记贴在胸口，找一个贴相同图形的幼儿做朋友，最终要说出做的是什么外形的夹心饼干。2、引起幼儿玩"修路"游玩的兴趣。教师："做好了夹心饼干，我们一起到兔奶奶家去吧，到兔奶奶家要经过一条小路，可是这条小路坏了，怎么办呢?"3、幼儿"修路"，辨知图形。教师先带领幼儿观看一下小路有哪些图形，然后请幼儿拿"石块"一一对应地嵌入小路的"土坑"中。4、尝试组合图形。启发幼儿想方法把两块半圆形的"石块"和两块长方形的"石块"嵌入"土坑"中。5、游玩"踩石头"。教师："小路修好了，我们一起到兔奶奶家去吧，不过在过小路的时候我们一起来玩个踩石头的游玩，我拿出什么外形的图形，你们就去踩什么外形的"石头"并说出这是什么外形。"6、到兔奶奶家，结束活动。我们是一套的小班数学教案2教学目标：1、教会幼儿区分高矮，初步把握高矮的相对关系。2、教幼儿一些简洁的比较方法，发展幼儿观看、比较、推断能力。教学重点：区分高矮和一样高及学习比较高矮的方法。教学难点：5 理解高矮的相对关系。教学预备：课件三副、布一块、日常生活中能比较高矮的实物若干教学过程：一、教幼儿区分高矮和一样高1、出示课件一，图为由于生活习惯不同，健康状况不同，长得高矮不同的两个娈生姐妹，让幼儿通过观看比较，找出她们的不同点(结合卫生习惯教育引入高和矮)。2、逐一出示实物，让幼儿比一比，谁高谁矮，还是一样高。3、请两个小朋友上来比比谁高谁矮，还是一样高，再请全体幼儿相互比比，谁高谁矮，还是一样高。4、请幼儿说说自己熟识的东西中什么是可以比较高矮的。二、教幼儿一些比较高矮的方法1、请一高一矮两个小朋友，矮的站在凳子上，前面用一块布遮住，让幼儿推断，谁高谁矮。当幼儿发生错觉时，揭开谜底，并告知幼儿比较高矮时要把物体放在同一高度。2、出示课件二，图上有一棵树距离近，一棵树距离远，让幼儿推断树的高矮，当幼儿发生争辩时，拉回较远的那棵树，让幼儿再次进行比较，然后告知幼儿比较高矮时，要把物体放在相近的地方，否则不确。3、出示课件三，一只长颈鹿在地上，一只猴子爬到树顶，猴子低下头对长颈鹿说：瞧!我长得比你高。提问：猴子的话对吗?为什么?5 三、告知幼儿简洁的高矮的相对关系1、请一高一矮两个小朋友比较，再让高的小朋友跟老师比较或让矮的跟更矮的小朋友比较，使幼儿知道：高的小朋友跟矮的小朋友比是高的，跟老师比是矮的，矮的小朋友跟高的小朋友比是矮的，但跟更矮的小朋友比是高的。告知幼儿单独的某样东西是不能定高矮的，要看它跟什么比较。2、请三个小朋友上来，再请一个幼儿为他们从高到矮排队，并说出谁高谁矮，谁比谁高，谁比谁矮。3、发给每个幼儿纸和笔，请每个幼儿依次画高矮不同的三棵树。我们是一套的小班数学教案3【教学目标】知道将同一类物品按颜色属性分类【教学重点】强调按物品的颜色属性进行分类【教学难点】不受其它属性(大小/外形/长短等)干扰【教具预备】DVD、魔法城堡，智慧果及篮子、人物图、音乐磁带、海洋球、积木、塑料片等【教学过程】一、导入回忆上节课的VCD内容5 二、基础认知1、观看动画片(VCD)到第二关结束2、老师提问：大力士的第二关是什么?(1)老师示范重复第二关内容(2)在黑板上让小朋友上来重做按颜色进行分类可以重复2轮或分3组同时进行分类比赛老师在活动过程中要留意语言强调颜色的特性：这是红色的，放这个果篮里;这是黄色的，放这个果篮里;这是绿色的，放这个果篮里。三、巩固练习指导小朋友完成同步练习P17-20四、游玩与拓展1、海洋球回家：把小朋友分成3个组，每组N人，每组一筐红黄蓝3色混合的海洋球，进行分类比赛。2、操作活动：供应积木/卡片/塑料片等玩具，指导小朋友按颜色进行分类操作。五、总结小朋友今日我们学会了按颜色进行分类，闯过了大力士阿诺的第二关;下一次我们就要闯大力士阿诺的第三关了，小朋友我们下节课见。我们是一套的小班数学教案5