小班数学教案《苹果丰收》含反思 2页

小班数学教案《苹果丰收》含反思　　　　活动目标：　　1、乐意参与活动，体验操作游戏的乐趣。　　2、学习按苹果的颜色、大小进行分类，发展幼儿的数数和分类的能力。　　3、培养幼儿比较和判断的能力。　　4、发展幼儿逻辑思维能力。　　活动准备：　　1、青、红苹果图片若干。　　2、红、绿、大、小筐，每桌各一个。　　3、动画片：我喜欢苹果　　教学过程：　　一、导入出示图片，引导幼儿摘苹果的欲望。　　教师：看呀！又大又红的苹果，小朋友喜欢吗？我们去摘苹果好不好？　　二、展开　　1、观察苹果　　（1）看看这里都有什么样的苹果呀？　　（引导幼儿发现，有红苹果，绿苹果，有大苹果，小苹果。）　　（2）小结：我们的这些苹果里面，有红苹果，绿苹果，还有大苹果，小苹果。　　2、摘苹果　　（1）听口令摘苹果　　（2）听拍手声摘苹果　　3、苹果分类　　（1）把红苹果送到红筐里。　　（2）把绿苹果送到绿筐里。　　（3）把红筐里的大苹果拿出来放在大红筐里。　　（4）把绿筐里的小苹果拿出来放在小绿筐里。　　4、收苹果 　　（1）要求幼儿在规定的时间里收不同的苹果。　　（2）数数你收了多少个苹果。　　5、苹果展教师：我们把摘得苹果展览一下好吗？　　引导幼儿思考摆放的方法。　　如：红-绿-红-绿，大-小-大-小，等。　　鼓励幼儿想出各种有序的摆放方法。　　三、结束　　1.教师：今天我们丰收了许许多多的苹果，你们喜欢吃苹果吗？　　有一个小朋友也喜欢苹果，我们看看他为什么喜欢苹果？　　2.观看动画片：我喜欢苹果活动自然结束。　　教学反思：　　从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。教师要不断锤炼自身的刺激能力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，及时调整自己的教学方式。