小班数学活动说课稿：《分类》（幼儿园PPT课件） 10页

小班数学活动说课稿：《分类》 第二个层次是分类，就是把有共同特征的物品放在一起。在本节活动中就是在找到一模一样的礼物的基础上再把礼物分成可以吃的、可以玩的和书本三大类。求同是分类的基础，因为求同时的标准是现成的，而分类时要幼儿自己产生标准，他们会把西瓜和糖果都放到食物箱里。所以设计时先让幼儿进行求同活动，提高他们掌握标准的能力，循序渐进，再让幼儿进行分类活动。通过生动的游戏形式，让幼儿在动动、玩玩、做做的过程中，积累有关分类的经验，提高幼儿对数学活动的兴趣。大家好！我今天说课的内容是小班数学活动《分类》一、说设计意图分类是根据物品的同和异，把物品集合成类的过程，也就是把相同的或具有共同特征的物品归并在一起。对小班幼儿来说分类包含两个层次。一个是求同，就是把相同的物品摆放在一起，比如西瓜和西瓜、糖果和糖果； 重点：让幼儿能找出相同的物品，并知道摆放在一起。这个重点是新知识的传授和接受的过程，让幼儿明白相同的物品应该放在一起。难点：学会把特征相同的物品摆放在一起，养成分类摆放物品的好习惯。这个作为难点的理由是上个环节只是学会分相同的物品，现在要学会分类，把有共同特征的物品进行分类，并养成良好的习惯。二、说目标1、让幼儿能找出相同的物品，并知道摆放在一起。2、练习将物品分类，并养成分类摆放物品的好习惯。3、让幼儿通过游戏体验相互合作、和同伴分享的快乐。 三、说教学准备1、活动准备是为活动目标更好的服务，所以我准备了PPT，包括了食物、玩具，书本类的图片若干。储物箱、小动物头饰、欢快的音乐。2、教学材料：教师和幼儿一起收集了有关食物、玩具、和书本的实物，方便幼儿游戏操作练习。3、环境布置：班级布置了“食品店”“玩具店”和“图书店”方便幼儿将所有的物品按特征分类。 四、说教法1、游戏教学法：游戏是幼儿园教学的灵魂，大家都知道数学是最枯燥无味的学科，那么怎么才能让幼儿喜欢上数学，对数学有兴趣呢？只有运用游戏才能让幼儿保持兴致，吸引幼儿的注意力，进行有效的教学。所以我在开始的时候运用游戏来导入课题，先吸引住幼儿，又在结束的部分运用游戏，让幼儿在欢乐的气氛中结束活动。2、观察法:运用PPT让幼儿能直观的了解画面，并通过画面上的物品越来越少培养幼儿的观察能力，并了解相同的物品应该摆放在一起。3、操作法：让幼儿通过送礼物自己动手操作，把同类的物品放到一个储物箱中。 五、说学法幼儿是学习的主人，以幼儿为主体，为了激发幼儿的学习兴趣，本活动采用的方法有：1、操作法：让幼儿自己送小白兔礼物，锻炼自己的动手能力。在分类时幼儿自己动手操作，体现了自我判断能力。2、游戏法：让幼儿在游戏中愉快的玩，体现了在玩中学，在学中玩，幼儿不会感到枯燥无味。 六、说教学过程这个活动我共分了三大环节，即感知—认知—分类开始部分我设计了一个情景：在森林王国里，小白兔在唱歌比赛中获奖了，其他的小动物们都去祝贺它。让幼儿扮演成小动物，孩子们很有表演的欲望，把祝贺的礼物统一放在一起，先感知分类，导入课题。第二个环节是求同，也就是把相同的物品放到一起。先出示老师带来的礼物，观看PPT,让幼儿观察都有什么礼物，礼物摆放的太乱了，引导幼儿一起整理，先把一种物品拿出来，摆放在一起。再拿出一种物品，摆放在一起。让幼儿认识并知道相同的物品应该放在一起。第三个环节是分类，也就是把具有共同特征的物品放到一起。是第二环节的升华和加深。我运用的是游戏的教学方法，让幼儿把自己带来的礼物按照可以吃的、可以玩的和书本类的放到有图标的储物箱中进行分类。能吃的不仅仅是一种食品，有水果、蛋糕和糖果都是能吃的，这就需要幼儿自己判断，自己操作。让幼儿在游戏中反复体验，反复感受，突破难点。教师给于观察和指导。结束部分：播放欢快的音乐，老师和幼儿抬着食物箱到外面草地上分享食物，让幼儿在游戏中欢乐愉快的结束活动。 七、说活动延伸1、在益智活动区，可以投放玩具卡《我会分类》，请幼儿操作，并把各个类型的东西放在一起。2、音乐游戏“找朋友”中，可提供给幼儿生活用品的图片，请幼儿扮演日常生活用品，进行有共同特征物品找朋友的游戏活动。 八、说预期效果整个活动的程序安排，动静交替，符合了纲要里组织与实施中的教育性、互动性、针对性的原则，也符合小班幼儿的年龄特点和学习特点。孩子们在游戏的过程中，学会了分类。对于小部分接受能力慢的幼儿，可在区域和其它游戏活动中继续练习。 谢谢大家！