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- 2022-12-28 12:31:24 发布
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小班数学《5的组成和加减法》教案小班数学《5的组成和加减法》教案包含了,活动目标是通过操作,引导幼儿理解5的组成,通过操作、实践、启发幼儿看图口述5的加、减法。 活动设计背景 教学是单调,枯燥乏味的。再加上幼儿的年龄小,自控能力差。为保持幼儿注意力,在教学中注意游戏引导幼儿联系实际,把字形结合起来,通过游戏引导观察和教师范写。这节课重点幼儿会5的组成和加减法。 活动目标 1、认知目标:通过操作,引导幼儿理解5的组成。 2、技能目标:通过操作、实践、启发幼儿看图口述5的加、减法。 3、情感目标:培养幼儿的思维、动手能力。 教学重点、难点 5的组成以及5的加减法。 活动准备 数字卡、硬纸片、挂图、5的加减法算式卡、宝藏。3
活动过程 一、复习 (1)从1数到4。 (2)3和4的组成及加减法。 二、新课 1、看图启发幼儿在4的基础上发现5的形成。 给4添1是5,5里面有5个1。 2、教师利用游戏大风吹引导幼儿理解5的组成,并让幼儿观察游戏人数的变换来摆硬纸片。 3、教师和幼儿玩凑数的游戏,让幼儿进一步熟练5的组成。 4、教师出示挂图示范口述5的加减法应用题,让幼儿列出算式并学习看图口述5的加、减法应用题列算式。 5、游戏寻找宝藏学习计算5的加、减法算式。 (教师在藏宝的途中放着5的加减法算式,把全体幼儿分成两组进行比赛,每算对一题前进一步,哪组幼儿能最先算完找到宝藏,哪组获胜)。 1+4=52+3=53+2=54+1=55+0=5 5-1=45-2=35-3=25-4=15-0=5 6、活动延伸3
7、复习总结。 教学反思 反思:作为一名刚刚从幼儿园来学前班的小朋友来说,他们对任何事物都是充满了好奇,注意力不能够集中,课堂的过程又是一个比较枯燥无味的过程,所以我根据学生的需求和接受能力的培养来设计教案,让整个课堂活跃起来。这才是一节较成功的课。经过教学之后我作出以下反思:学前班的孩子注意力持续时间短,好动是他们的天性,他们最喜欢的是游戏、活动。数学活动对于善于形象思维的幼儿来说更是枯燥单调乏味。如何激发学生学习数学的兴趣,提高学习的效率呢?从数学本身的特点和幼儿的年龄特点考虑。 我采取了以下措施进行教学: 一、使用游戏活动,一节课时间很长,孩子好动,长时间坐不住,课堂中我插了一些游戏,这样大大提高了教学质量。 二、在比赛中调动孩子们的积极性,幼儿自尊心强,爱表现自己,在小组中进行夺红旗比赛,比一比谁做的有对又快,让他们在心理上得到满足,从而调动了孩子们的积极性。我将不断总结好的教学方法,将所学真正运用于课堂,不断提高教学质量。3