中班健康教案《马路小迷宫》含反思 4页

中班健康教案《马路小迷宫》含反思中班健康教案《马路小迷宫》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿了解常见的交通规则，认识并知道交通信号灯与标志的含义，通过游戏，快来看看幼儿园中班健康《马路小迷宫》含反思教案吧。　活动目标：　　1、认识并知道交通信号灯与标志的含义。　　2、了解常见的交通规则。　　3、通过游戏　　4、体验帮助他人的快乐心情，教育幼儿自己的事情自己做。　　5、引导幼儿快乐的参与游戏，认真遵守游戏规则。　　活动准备：幼儿用书、学习单、挂图、VCD、大纸箱、轮胎、标志、泡棉垫、锦旗与各种障碍物、有关安全标志及相关图片、油画棒。　　活动过程：　　1、师生共同进行马路历险游戏。　　（1）准备大纸箱，分组制作大纸箱汽车数辆。　　利用教师现有的设备，在地上摆设障碍与穿越的路线，形成一个有马路、人行道及其他设施的小小社区。4 　　（2）将幼儿分成两组，有人开纸箱汽车，有人当行人等。　　马路历险游戏关卡：　　第一关，跨越轮胎。　　第二关，按照标志指示前进。　　第三关，说出通关密语，如：红灯停、绿灯行等。　　第四关，钻过泡棉垫组合成的障碍物；　　第五关，开车的人要礼让行人。　　第六关，到达目的地拔一面锦旗，再回起点，插上锦旗，换另一组幼儿继续游戏。　　（3）活动中无法达成闯关、拿不到锦旗的幼儿则中途出局。　　（4）待各队幼儿都完成闯关后，获得锦旗最多的那一组为获胜组。　　2、引起幼儿回忆，导入课题。　　（1）教师：过马路时应该从上面地方走？　　幼儿自由进行讨论。　　（2）教师：人行横道线是由一条条横线组成的，人们从远处就能很清楚地看到白色的人行横道线，知道要从那儿过马路。　　3、教师示范讲解。　　（1）教师出示幼儿用书：玲玲和明明要过马路，我们来告4 诉他们应该从上面地方走吧！　　(2）教师进行示范：在左、右边各画一条竖线。　　教师从左边的竖线开始画横线，画出的横线与右边的竖线相连接，注意画的横线不能超出竖线。　　(3)请个别幼儿尝试画人行横道线。　　(4)幼儿操作，教师指导。　　鼓励幼儿大胆作画，尽可能将横道线画直画均匀。有兴趣的幼儿添画马路上的车辆及行人。　　（5）引导幼儿观察标志上的图案是什么形状的？用了哪几种颜色？　　（6）引导幼儿在纸上上画出标志。　　4、师生讨论与交流。　　教师边示范边讲解标志的画法及意义。教学反思：从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂4 情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。小百科：迷宫(希腊语:λαβ?ρινθο?，拉丁转写:labyrinthos)指的是充满复杂通道，很难找到从其内部到达入口或从入口到达中心的道路，道路复杂难辨，人进去不容易出来的建筑物。通常比喻复杂艰深的问题或难以捉摸的局面。4