小班数学公开课逛超市教案反思 4页

小班数学公开课逛超市教案反思这是小班数学公开课逛超市教案反思，是优秀的小班数学教案知识，供老师家长们参考学习。活动目标：1.在超市购物的情境中感知物品从大到小、从小到大排列的顺序，尝试根据物品的大小特征进行相应的匹配。2.乐意为家人选购冬天的物品，愿意表达自己的想法。3.培养幼儿比较和判断的能力。4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：1.设置超市情境;2.贴有爸爸、妈妈、宝宝和过冬衣物标记的购物袋若干;3.从大到小、从小到大的标记5条;小筐子5个活动过程：一、认识超市里的物品，感知物品的大小和摆放的顺序。1.说说超市里的物品名称，知道它们都是冬天穿戴的。师：宝宝们，今天我们来逛超市啦，看，货架上有什么小结：这些物品都是我们在冬天需要用到的，它们可以让我们的4 身体更暖和、更健康。2.感知超市物品的大小特征，了解物品的尺寸。(1)那你们再仔细看看，这些物品大小一样吗小结：物品都是有尺寸的，最大的是大号、最小的是小号;不大不小的是中号。3.感知超市物品摆放的顺序，贴出相应的标记。(1)那它们是按照什么顺序摆放的(2)请你找找这里还有什么物品也是从大到小(或从小到大)摆放的小结：超市里的物品有的是从大到小摆放的，有的是从小到大摆放的，看上去很整齐。二、超市购物，为家人选择合适的物品。1.明确购物的规则和要求：(1)货架上这么多的物品，你们想买吗想给谁买买什么(2)出示购物袋：今天我们要带着购物袋去给爸爸、妈妈、宝宝买东西，看着标记，就知道要给一家人买什么了。(3)那这个购物袋是买什么的买几条大小一样吗(4)出示5筐贴有不同物品标记的购物袋，请幼儿想好要买什么，再来选一个购物袋，然后去超市按标记买东西。2.幼儿购物，教师观察指导。4 重点：观察幼儿能否按照购物袋上的标记选择物品，物品的数量是否正确，是否能大小对应匹配。3.交流评价(1)先买好的幼儿和朋友或客人老师互动，说说自己买了什么。(2)集中交流讲评：谁愿意来介绍，你买了什么!.来源:快思老.师教案网!你给爸爸买了什么号的XX给妈妈、宝宝呢他买对了吗(3)引导幼儿发现问题，并一起解决：他买对了吗为什么是数量不对还是大小不合适等，并让幼儿重新调整物品。三、结束活动1.今天我们一起玩了逛超市的游戏，虽然有的宝宝没有买对，但没关系，这些游戏材料我会继续放在你的班级里，你们还可以和老师来玩逛超市的游戏。2.以后我们在和爸爸、妈妈逛超市时，还可以看看超市里的物品是怎么摆放的，再看看他们是怎么买东西的，可以学一学、买一买，让自己越来越能干!　　活动反思：　　数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容4 选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。相关知识《小班数学教案：鸡妈妈和鸡宝宝》：小班数学活动鸡妈妈和鸡宝宝教案主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程等内容，愿意参加游戏，感受帮助别人的快乐。感知“1”和“许多”。适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看小班数学鸡妈妈和鸡宝宝教案吧。《小班数学教案：按物体的颜色配对》：小班数学活动按物体的颜色配对教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，认识红色和黄色.能按物体的颜色配对。适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看小班数学按物体的颜色配对教案吧。《小班数学教案：学习口头加减法的乐趣》：小班数学活动学习口头加减法的乐趣教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，能用表象进行5以内数的加减运算，并能用语言表达运算过程。发展幼儿的表象思维。适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看小班数学学习口头加减法的乐趣教案吧。4