小班数学逛超市教案 4页

小班数学逛超市教案小班数学逛超市教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，在超市购物的情境中感知物品从大到小、从小到大排列的顺序，尝试根据物品的大小特征进行相应的匹配，乐意为家人选购冬天的物品，愿意表达自己的想法，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看逛超市教案吧。　　活动目标：　　1.在超市购物的情境中感知物品从大到小、从小到大排列的顺序，尝试根据物品的大小特征进行相应的匹配。　　2.乐意为家人选购冬天的物品，愿意表达自己的想法。　　3.培养幼儿比较和判断的能力。　　4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。　　5.发展幼儿逻辑思维能力。　　活动准备：　　1.设置超市情境;　　2.贴有爸爸、妈妈、宝宝和过冬衣物标记的购物袋若干;　　3.从大到小、从小到大的标记5条;小筐子5个　　活动过程：　　一、认识超市里的物品，感知物品的大小和摆放的顺序。4 　　1.说说超市里的物品名称，知道它们都是冬天穿戴的。　　师：宝宝们，今天我们来逛超市啦，看，货架上有什么　　小结：这些物品都是我们在冬天需要用到的，它们可以让我们的身体更暖和、更健康。　　2.感知超市物品的大小特征，了解物品的尺寸。　　(1)那你们再仔细看看，这些物品大小一样吗　　小结：物品都是有尺寸的，最大的是大号、最小的是小号;不大不小的是中号。　　3.感知超市物品摆放的顺序，贴出相应的标记。　　(1)那它们是按照什么顺序摆放的　　(2)请你找找这里还有什么物品也是从大到小(或从小到大)摆放的　　小结：超市里的物品有的是从大到小摆放的，有的是从小到大摆放的，看上去很整齐。　　二、超市购物，为家人选择合适的物品。　　1.明确购物的规则和要求：　　(1)货架上这么多的物品，你们想买吗想给谁买买什么　　(2)出示购物袋：今天我们要带着购物袋去给爸爸、妈妈、宝宝买东西，看着标记，就知道要给一家人买什么了。4 　　(3)那这个购物袋是买什么的买几条大小一样吗　　(4)出示5筐贴有不同物品标记的购物袋，请幼儿想好要买什么，再来选一个购物袋，然后去超市按标记买东西。　　2.幼儿购物，教师观察指导。　　重点：观察幼儿能否按照购物袋上的标记选择物品，物品的数量是否正确，是否能大小对应匹配。　　3.交流评价　　(1)先买好的幼儿和朋友或客人老师互动，说说自己买了什么。　　(2)集中交流讲评：谁愿意来介绍，你买了什么你给爸爸买了什么号的XX给妈妈、宝宝呢他买对了吗　　(3)引导幼儿发现问题，并一起解决：他买对了吗为什么是数量不对还是大小不合适等，并让幼儿重新调整物品。　　三、结束活动　　1.今天我们一起玩了逛超市的游戏，虽然有的宝宝没有买对，但没关系，这些游戏材料我会继续放在你的班级里，你们还可以和老师来玩逛超市的游戏。　　　　2.以后我们在和爸爸、妈妈逛超市时，还可以看看超市里的物品是怎么摆放的，再看看他们是怎么买东西的，可以学一学、买一买，让自己越来越能干！4 4