小班数学活动按高矮排序教案反思 4页

小班数学活动按高矮排序教案反思这是小班数学活动按高矮排序教案反思，是优秀的小班数学教案知识，供老师家长们参考学习。【活动目标】　　1、学习给4个不同高矮的物体进行排序。　　2、懂得要从小红旗后面开始排队。　　3、能按要求进行排序活动，并能简单地说出自己排序的方法。　　4、初步培养观察、比较和反应能力。　　5、让幼儿懂得简单的数学道理。【活动准备】　　1、经验准备：幼儿有大小、长短排序的经验。　　2、物质准备：教具：四张长颈鹿的图片，大排序板。学具：宝塔玩具、套娃玩具若干套，排序板，《幼儿用书》人手一册，人手一支笔。【活动过程】　　1、长颈鹿宝宝。　　（1）教师出示一张长颈鹿的图片，请幼儿说说：这是什么？在哪儿见过它？引导幼儿观察发现长颈鹿有一个长长的脖子，个子很4 高。　　（2）出示三张长颈鹿的图片：长颈鹿宝宝都来玩游戏啦！可是他们的个子有高有矮，没有排好队。出示排序板，启发幼儿思考》可以怎样来给长颈鹿排队？　　（3）请个别幼儿示范，根据幼儿的方法把长颈鹿在排序板上从小红旗开始由高（矮）到矮（高），引导幼儿边排边说：最矮的、矮的、高的、最高的，或者从高排到矮。　　（4）继续启发幼儿思考：除了让最矮的长颈鹿排在第一个，还能让谁排在第一个，也可以有顺序地排队呢？　　2、幼儿操作。　　（1）排宝塔：请幼儿取出宝塔玩具，把它在排序板上从左往右按顺序排一排。　　（2）排套娃：请幼儿取出套娃玩具，在排序板上按顺序排队。　　（3）哪个排错了：请幼儿打开幼儿用书（第8页），观察画面上小动物是怎样排队的，看看是谁排错了，把排错的小动物圈出来。　　3、活动评价。　　（1）教师将最高的长颈鹿排在排序板的第一个，请幼儿思考：最高的长颈鹿也想当小排头，后面的长颈鹿应该怎样才能有顺序4 呢？引导幼儿排出与示范时不一样的排法。　　（2）请个别幼儿介绍自己的操作过程，了解幼儿排序的方法。教学反思：数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。相关知识《小班数学教案：认识图形》：小班数学活动认识图形教案主要包含了活动目标，活动准备，教学过程等内容，复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看小班数学认识图形教案吧。《小班数学教案：小猫钓鱼》：小班数学活动小猫钓鱼教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，乐与参加数学活动，能发现物体的特征并进行分类适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看小班数学小猫钓鱼教案吧。《小班数学：按物体长短排序》：小班数学活动按物体长短排序4 教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，激发排序的兴趣，大胆运用语言讲述排序结果。培养观察、比较和操作能力。适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看小班数学按物体长短排序教案吧。4