小班数学活动帮熊妈妈进货教案反思 4页

小班数学活动帮熊妈妈进货教案反思小班数学活动帮熊妈妈进货教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过探索，初步理解“空集”，尝试用各种方法感知，判断“有”和“没有”，愿意用简单的语言进行讲述，初步培养幼儿探索的兴趣，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看帮熊妈妈进货教案吧。　　设计意图：　　小班幼儿的思维具体形象，生活经验缺乏，在日常生活中对一些事物的判断有所偏差。如：拿着一只封闭的内有东西的盒子，他会说里面没有东西。因此，我创设情景游戏，让幼儿运用感官看一看、摸一摸、摇一摇等方法去感知、判断有和没有，初步理解空集的概念。为帮助幼儿理解空集这一比较特殊的概念，我设计了帮熊妈妈进货的情节。在材料的提供上，我力求调动幼儿的多种感官，并注意在难度上分层次，满足不同能力幼儿的需要。在过程设计上，我让幼儿通过直接的探索、体验来积累经验，并用比较简单的语句，讲述操作的过程，激发幼儿学习的主动性和积极性。　　活动目标：　　1、通过探索，初步理解空集，尝试用各种方法感知，判断有和没有，愿意用简单的语言进行讲述。4 　　2、初步培养幼儿探索的兴趣。　　3、培养幼儿比较和判断的能力。　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。　　5、引发幼儿学习的兴趣。　　活动重难点：　　尝试运用多种方法感知判断有和没有。　　活动准备：　　1、透明类：各种大小、不同颜色的饮料各两份。如：雪碧、酸奶、可乐等。　　2、不透明类：　　⑴　盒子类：各种大小、形状的食品、玩具、用品包装盒各两份，一份内有东西，另一份没有两份。　　⑵　罐头类：听装饮料：椰奶、牛奶等各两份。　　⑶　布袋类：大小形状的布袋20只，其中10只有东西，内放有棉花、皱纸、豆类等；10只是空袋；信封20张，其中10张内有厚薄不同的贺卡，10张没有。　　3、小熊头饰一只。　　4、人手一份礼物，内有两个盒子，一个里面有东西，另一个里面没有。4 　　活动过程：　　㈠　感知有和没有　　⒈　创设情景：去熊妈妈家做客，熊妈妈送礼物给小朋友。　　⒉　让幼儿感知有和没有。看看它们有什么不一样？（一个里面有星星、雪花片等，另一个里面是空空的。）你怎么知道的？　　㈡　判断有和没有　　⒈　尝试操作　　⑴　熊妈妈想开一家小超市，可是超市里一样东西也没有，怎么办呢？　　⑵　介绍操作要求：旁边有吃的，有用的，还有玩具，可是有的里面有东西，有的里面是空的。每人帮熊妈妈进一样东西，空的东西熊妈妈不要的。　　⑶　幼儿操作，教师观察：幼儿是用什么方法去判断有和没有。　　⒉　交流小结　　你进的是什么？里面有东西吗？你怎么知道的？　　⒊　再次操作　　⑴　鼓励幼儿去试试看，用和刚才不一样的办法再帮熊妈妈进许多货。4 　　⑵　指导：能力弱的幼儿用直接的方法感知。　　能力强的幼儿各种方法判断。　　询问个别幼儿：里面有东西吗？你是用什么办法知道的？　　⑶　相互介绍。　　⒋　和熊妈妈一起开超市。　　活动反思：　　整个活动下来，发现幼儿之间在能力上还是有差异的，大部分幼儿能很好地进行比较，但在表达方面上就有所欠缺，部分幼儿不能表达出自己的观点。在这点上还需要进一步思考，思考如何在数学活动中引导他们大胆讲出自己的想法，并帮助他们梳理总结。4