小班数学活动夹夹子教案反思 5页

小班数学活动夹夹子教案反思这是小班数学活动夹夹子教案反思，是优秀的小班数学教案知识，供老师家长们参考学习。◆活动目标1.理解5以内数的实际意义。2.能进行5以内的按物计数、分类计数。3.遵守活动规则，做事有始有终。◆活动准备◎《夹夹子》操作单（见幼儿操作包）及相关小粘贴（见幼儿操作包）。◎铃鼓一个，红、黄、绿塑料夹子若干，筐若干。◆活动过程☆夹夹子1．出示夹子，介绍游戏玩法和规则。教师：看看老师今天给小朋友带来了什么？今天玩夹夹子的游戏。铃鼓一响，把夹子夹在衣服上；铃鼓声一停，就回小椅子上坐好。2．教师敲击铃鼓，幼儿玩夹夹子的游戏。☆数夹子5 1．请幼儿点数自己衣服上的夹子。教师：数一数，你在衣服上夹了几个夹子？2．请幼儿介绍自己身上夹子的数量，大家一起验证。教师：夹了几个？我们和他一起数数看。3．引导幼儿互相交流、点数验证。教师：请你和旁边的小朋友互相帮忙，你帮我数，我帮你数。☆找朋友1.教师引导幼儿再玩一遍夹夹子的游戏。教师：这次小朋友在夹夹子时要夹一些不同颜色的夹子才好看。2.引导幼儿将相同颜色的夹子夹在一起，并进行点数。教师：颜色一样的小夹子要一起做朋友。你为什么颜色的夹子找到了好朋友？数一数，红（黄、绿）色夹子有几个？2.请幼儿介绍自己身上相同颜色夹子的数量，大家一起验证。☆连一连指导幼儿在《夹夹子》操作单上，根据阿姨伸出的手指头数量粘贴相同数量的夹子。教师：每个阿姨伸出几个手指头就表示阿姨需要夹几个夹子。请你粘贴相同数量的夹子。◆活动建议5 这是根据小班幼儿点数物品的学习内容而设计的数学活动。引导幼儿在玩夹子和数夹子的游戏情境中，通过按物计数、分类计数进一步理解5以内数的实际意义。本活动通过听鼓声夹夹子的游戏方式来实施，活动场地设置要适宜游戏的组织。活动前，幼儿围成半圆形坐好；前面提供桌子--根据班级幼儿人数分成若干组，桌上放置若干筐夹子。在初次玩夹夹子游戏时，教师可根据5以内点数这一目标采取灵活多样的活动形式来变换玩法，如：听指令（几个）夹夹子、看点卡夹夹子，最后再进行听鼓声夹夹子，这样能够让幼儿在巩固复习原有点数经验的基础上不断强化点数的准确度和熟练度，为后面的分类计数做好铺垫。另外游戏活动中教师铃鼓声响停的时间控制也很重要，如第一次游戏，时间要稍微短一些，以保证幼儿夹夹子的数量在5个以内；第二次游戏，铃鼓响声时间要稍微长一些，以保证幼儿可以多夹一些颜色不同的夹子，为后面的分类计数做好准备。教学反思：一、本人在内容及要求上按照小班幼儿的年龄特点，抓住了这个阶段数教育的重点，即理解数的实际意义，设计出了这堂游戏活动课。但由于小班的孩子对任何事物都有很大的好奇心，游戏活动中纪律不是很好，孩子回答问题争先恐后，以后我会注意加强游戏活动纪5 律的训练。二、教学层次比教分明，从手口一致地点数到按颜色分类计数，再到一一对应地匹配，环节设置紧凑，吸引了幼儿的注意力，激发了他们的兴趣。但在一一对应的环节中，有个别幼儿或多或少的夹夹子，经过过程中老师的帮助，及时改过来了。三、幼儿数学教育应注重幼儿对数量关系的体验，即使是5以内的数也同样蕴含着很多数量关系——多一个、少一个、一样多，等等。我在该活动中很好地体现了这样的思想，让幼儿在有限的数量学习中获得丰富是数学经验。相关知识《小班数学教案：2的形成》：小班数学活动2的形成教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，在活动中引起数数的兴趣。培养按数取物的能力。适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看小班数学2的形成教案吧。《小班数学教案：好玩的糖》：小班数学活动X教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，结合生活经验，运用各种感官感知5以内的数量，提高幼儿点数、计数、匹配等数学操作能力.训练幼儿思维的正确性、敏捷性，体验数学活动的乐趣。适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看小班数学好玩的糖教案吧。5 《小班数学教案：乘车》：小班数学活动乘车教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，认识数字1、2、3，感知3以内的数量，理解3以内数字所代表的实际意义。在游戏中激发学习数学的兴趣，培养初步的解决问题的能力。适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看幼儿园小班数学乘车教案吧。5