小班数学活动认识“1“和“许多”教案反思 4页

小班数学活动认识“1“和“许多”教案反思小班数学活动认识“1“和“许多”教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿尝试运用多种感官认识“1”和“许多”，认识“1”和“许多”，知道“1”和“许多”的关系，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看认识“1“和“许多”教案吧。　　活动目标：　　1、引导幼儿尝试运用多种感官认识1和许多。　　2、认识1和许多，知道1和许多的关系。　　3、培养幼儿观察、分析和口语表达能力。　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。　　5、引发幼儿学习的兴趣。　　活动准备：　　创设游戏宫情景（停车场、红灯笼、提供数量是1和许多的物体）小兔胸饰每人一个，鼓一面。　　活动过程：　　一、谈话引起幼儿兴趣4 　　师：今天天气真正好，兔妈妈带着兔宝宝到游戏宫去玩一玩，看一看。我们开着汽车出发吧！　　二、认识1和许多　　1、发门票　　游戏宫到了，可游戏宫不能随便进去，要有门票才能进去。师问：你们有门票吗？（没有）那妈妈有票吗？（有）有多少？（lsquo;许多rsquo;反复说三遍）　　提出要求：现在妈妈把票发给宝宝，你们要告诉妈妈你拿到了几张票？票发完后问：妈妈手中有票吗？有几张？还有的票呢？　　小结：许多的票可以分成一张一张的票，也就是许多可以分成一个一个。　　2、进游戏宫　　提出要求：进游戏宫时不拥挤，请宝宝们把票交给游戏宫的老师后才能进去（待幼儿全进去）。师问：宝宝们，你们的票呢？（全都交给游戏宫的老师了）有多少呢？（许多）　　小结：一张一张的票收起来放在一起就变成了许多张票，也就是一个一个合起来就是许多。　　（1）观察停车场　　师问：停车场里有什么？（一辆大汽车，许多辆小汽车）4 　　（2）观察灯笼你们看，游戏宫上面挂着什么？他们一样大吗？有几个大的？有几个小的？　　三、区别1和许多　　1、请小朋友找找看游戏宫里什么东西只有一个，什么东西有许多？　　四、游戏：兔妈妈和小兔子　　师：妈妈要看哪只小兔子最能干，看看妈妈跳几下？再听一听妈妈敲几下鼓？　　现在妈妈要看看那只小白兔听的清做的对，妈妈敲一下鼓宝宝就挑一下；妈妈敲许多下宝宝就要跳许多下。（幼儿反复练习）接着妈妈说：你们看，菜地里有多少个萝卜？（许多个）现在请宝宝每人拔一个萝卜（强调每人拔一个）。问：你们手上有几个萝卜？（1个）师：请兔宝宝把萝卜放进篮子里。（待萝卜全放进篮子）问：篮子里有多少萝卜？（许多个）　　小结：许多萝卜可以分成一个一个的萝卜，一个一个的萝卜放在一起又成了许多许多的萝卜。　　五、活动结束　　师：今天我们在游戏宫里玩了游戏，还学了本领，知道一个一个合起来就成了许多，许多个可以分成一个一个。宝宝们都很能干，4 现在我们抬着大萝卜开着汽车回家吧。　　活动反思：　　认识1和许多是幼儿认识数活动的开始，比较适合于3岁左右的孩子。根据他们年龄小、好玩、好游戏、有意注意时间短的身心特点，我设计了认知活动1和许多。只学习1和许多相对低年龄段孩子而言较抽象和枯燥。但伴随着游戏活动，就会让幼儿在玩中学，在学中玩.既可以满足幼儿游戏和好动的需要，又能很好地完成数学教育目标。根据这一指导思想，我选择了小班幼儿学习区别1和许多的教材，通过游戏教学法、情景设置等手段开展了此次活动。在活动中始终围绕目标开展活动，帮助幼儿初步理解l和许多之间的关系。4