小班数学活动认识三角形教案反思 3页

小班数学活动认识三角形教案反思小班数学活动认识三角形教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过观察、操作认识三角形的特征，培养幼儿的观察能力和操作能力，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看认识三角形教案吧。　　活动目标：　　1、通过观察、操作认识三角形的特征。　　2、培养幼儿的观察能力和操作能力。　　3、引发幼儿学习图形的兴趣。　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。　　5、引发幼儿学习的兴趣。　　　　活动准备：　　1、三角形图形、画点的底图、水笔、三角形组合的挂图、教室周围布置三角形的实物。　　2、正方形的蜡光纸、剪刀、胶水、图画纸。　　　　活动过程：　　1、导入：有个图形宝宝来我们班做客，你们想知道是什么3 图形宝宝吗？　　2、出示三角形，让幼儿说出三角形的名称，然后让幼儿找出教室周围与三角形相似的实物。　　3、提出问题：你怎么知道它们是和三角形宝宝一样的图形？引导幼儿用手摸摸三角形的角和边，体会三角形的外形——三个角，三条边。　　4、出示三角形组合的挂图：　　1)引导幼儿找出挂图的图案都是三角形组成的。　　2)请幼儿说说怎么知道是三角形组成的。　　5、出示左图，请幼儿用直线与点连接起来成三角形。　　6、老师与小朋友一起讲评连接三角形的情况。　　7、剪贴花：　　1）出示范例：引导幼儿观察老师的花是用什么图形粘贴的。　　2）提出问题：没有三角形的蜡光纸怎么办？（引导幼儿用正方形折剪成三角形进行粘贴。)　　活动反思：　　在这堂课上幼儿是被理解、尊重、接纳。是有适度的自由空间。是能通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到小小的自主发展。3 　　在这堂课上教师是了解幼儿的经验水平、学习特点。是能把握教育内容的核心价值及其发展线索。能以自己最小的支持，促进幼儿的发展。师幼配合很好，教师能依幼儿的需要调整教学。3