小班数学活动三只熊的早餐教案反思 6页

小班数学活动三只熊的早餐教案反思小班数学活动三只熊的早餐教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在故事情节中感知并发现物体的高矮、大小、粗细与三只熊的关系，尝试根据三只熊的大小为其分配相应物品，并愿意大胆表达自己的想法，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看三只熊的早餐教案吧。　　活动目标：　　1、在故事情节中感知并发现物体的高矮、大小、粗细与三只熊的关系。　　2、尝试根据三只熊的大小为其分配相应物品，并愿意大胆表达自己的想法。　　3、培养幼儿比较和判断的能力。　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。　　5、引发幼儿学习的兴趣。　　活动准备：　　操作材料人手一套，PPT课件　　活动过程：　　一、导入（观察小熊一家，感知高、矮、不高也不矮）　　1、师：宝宝们！小眼睛！瞧一瞧！老师的大屏幕上有什么？6 （出示ppt1）　　（小熊）还有谁？有爸爸，有妈妈，还有宝宝，我们可以说是小熊的一家！　　师：看看哪个是熊爸爸？你怎么知道这个是爸爸？爸爸长的怎么样？　　师：熊妈妈在哪？你从哪里看出来的？（穿的衣服的颜色、围了围裙、穿了裙子）　　师：熊宝宝在哪儿呢？（中间）（年龄最小，长得最矮）　　2、师：今天小熊一家要去爬山，爬山可是很累的！要有足够的力气，我们一定得吃饱饱的。熊妈妈准备了营养的早餐。猜猜看，熊妈妈会准备什么早餐？（幼儿猜测）　　二、创设小熊一家吃早餐的情境，通过分碗这一事件，区分大、小、不大也不小（中等）　　1、引导语：你们说的可真多，我觉得那都是你自己爱吃的。到底有没有猜出来呢？一起来看看！　　2、（出示ppt2）小熊一家的早餐有什么？（有蜂蜜，玉米。）几样东西？（2样）　　师：宝宝，吃早餐需要什么工具呢？（碗，勺子）　　3、我们需要三只碗！宝宝看看，这三只碗分别是谁的？哪6 只碗是熊爸爸的？为什么呢？（熊爸爸个子高，吃的最多，所以要给他一个...）　　哪只是熊宝宝的呢？（熊宝宝最小，吃的也最少，所以用最小的碗）　　师：最大的红碗给爸爸，最小的蓝碗给宝宝，剩下这个不大也不小，中等的碗给熊妈妈。　　5、师：一起来看看，你们排的和顾老师的是不是一样的！　　三、情境分蜂蜜，体会蜂蜜的多少和三只熊的关系　　1、有餐具就可以吃早餐了！第一样是熊一家最爱的......蜂蜜！　　2、师：宝宝，猜猜看！哪一瓶是熊爸爸的？为什么？（2号蜂蜜瓶最高，里面装的蜂蜜就多，正好分给个子高，吃得多的爸爸。）　　熊妈妈的蜂蜜在哪？（熊妈妈的3号蜂蜜不多也不少，中等分量正好给她。）　　那熊宝宝的会是哪一瓶呢？为什么（1号蜂蜜瓶最矮，里面的蜂蜜也就最少，所以给胃口最小的熊宝宝。）　　四、情境分玉米，感知粗、细　　16 、引导语：第二样吃的是？（玉米）三根一样长（师用动作帮助幼儿加深感知）的玉米！哪一根是熊爸爸的？为什么？　　哪里不一样，用动作告诉我！(你从哪里看出来的？引导幼儿：他长得比较......用动作引导：粗。）　　宝宝们，记住了！这个我们有个好听的字来说叫粗，用动作表示细：这个我们叫细。老师带领幼儿用动作来学一学粗和细。我们一起来变得粗一点，再粗一点。细一点，细一点........　　2、师：就像老师的腿比较粗，宝宝的腿很细。回家后还可以和你爸爸妈妈找一找什么东西粗，什么东西细！　　3、因为熊爸爸胃口最大，所以吃的玉米也是最粗的。　　4、熊宝宝的玉米是哪根呢？长的怎么样？师用动作提醒：细　　5、这一根不粗也不细的中等大小的玉米给...熊妈妈。　　五、操作巩固　　1、师：宝宝，看！我们已经帮小熊一家分好早餐了！吃完早餐，小熊一家要去爬山了！他们会带上什么呢？我们来看看！　　2、幼儿说一说他们带了什么。师讲解一下。（帽子，天冷了；背包：装着食物，水和雨伞；伞：以防下雨；球：休息的时候玩一玩。）　　36 、宝宝，小熊一家要带的东西都在桌子上，看到了吧！好，现在每人选一张纸，和你旁边的小伙伴说说你拿到的是什么？　　提醒：宝宝，上面的东西是要送给熊一家的，所以现在不能拿下来，拿掉你就没有了！（幼儿讨论）　　4、请一两名说说拿到的是什么。说一说大小的不同等，觉得哪个应该送给熊爸爸......　　5、出示操作表格：看看，老师的纸上有谁？现在老师就请你们帮忙把纸上的三个东西分给这个熊一家。哪个给熊爸爸，哪个给熊妈妈，哪个是熊宝宝的，分给谁的就贴在它的旁边。（发纸）　　6、幼儿操作，师巡回指导。　　7、展示讲解。　　拿两三张操作纸放在投影仪上看。（有错有对）错的请大家一起帮忙纠正。　　宝宝，看看这是xxx的，他贴的对吗？最大，最粗的应该分给爸爸，因为爸爸最高......　　老师还有一张，你们来做小老师看看他做的对不对？（不对！）为什么？哪里错了？纠正。　　六、结束活动　　师：宝宝们！你们帮助小熊一家分好了东西，他们笑嘻嘻的在谢你们呢，你们应该和熊一家说什么呀？（不客气！）6 　　宝宝真懂礼貌！熊宝宝说下一回还来和你们玩，好不好？（好）小熊一家要出门了，我们和他们说再见吧！　　师：好的！宝宝们，再见！手里的作业可以带回去给爸爸妈妈看看！　　活动反思：　　《三只小熊的早餐》的数学活动是让孩子在故事情节中认识三只小熊，在对家庭成员的认识中区分大小和比较的大与小，高矮和比较高与矮，由此帮助三只小熊分早餐的过程中，进一步感知大、中、小；在操作中，通过观察、比较、操作等让幼儿感受并发现物体的数量、大小与三只熊的关系。在这个感知的过程中，让幼儿在观察、操作、讲述、游戏中求知，并在原有生活经验的基础上感受新的体验，获得新的经验。6