小班数学活动图形宝宝找朋友教案反思 5页

小班数学活动图形宝宝找朋友教案反思这是小班数学活动图形宝宝找朋友教案反思，是优秀的小班数学教案知识，供老师家长们参考学习。一、活动目标：　　1.巩固对圆形、正方形、三角形的认识，知道各形状的简单特征。　　2.愿意为图形宝宝找朋友，并按规则进行游戏。　　3.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。　　4.培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。　　活动准备：　　1.三种图形（圆形、正方形、三角形）、图形的家2.三种形状的图形（与幼儿人数相等）3、幼儿操作材料三、活动过程：　　1、师：小朋友，今天有许多客人老师来看小朋友上课，你们开心吗？今天老师还带来一位小客人，看看是谁呀？这可不是普通的口袋，它很神奇哦，可以给小朋友变出好多好玩的东西，你们想要吧！　　师：要魔法袋变东西时，要说一句咒语变变变它才会变哦！你们会说吗？5 　　小朋友，看看是什么呀（正方形，圆形、三角形）？它长的什么样子呢！　　2、师：小朋友，图形宝宝都认识吗？刚才魔法口袋告诉老师，它想送一份礼物给小朋友，想要吗？闭上眼睛。　　小朋友，看看你桌子底下有什么呀？　！　　小朋友，自己说说找的什么图形宝宝。　　3、师：图形宝宝说他今天看到小朋友都这么聪明非常开心，想和小朋友来做做游戏！　　师：图形宝宝边走边唱歌，然后找一个和自己一样的图形宝宝做游戏。　　师：老师的是什么图形宝宝师：老师找他做好朋友呢？　　师：你们会找朋友了吗？谁来试试师：下面我们一起来玩这个游戏，好不好啊？　　师：看一下你的好朋友找对了吗？　　（10）师：哎呀！图形宝宝玩得有点累了，带他们回到座位上休息一会儿了。　　4、游戏《图形找家》。　　（1）师：图形宝宝玩得有点累了，他想要回家了，我们一起送他回家吧。5 　　（2）师：看看这会是谁的家呢？你怎么知道呢？老师先把图形宝宝送回家，小朋友送的时候要有礼貌的说圆形宝宝我送你回家，我们一起来说说？谁来帮老师把三角形送回家呢？　　师：图形宝宝都回到自己的家里了吗？小朋友真棒，来表扬一下我自己吧！　　5、幼儿操作。　　（1）师：今天帮图形朋友找到了家，它们真开心啊！　　师：早上老师去过图形宝宝家，发现图形宝宝家的地板破了，看看破了哪些图形宝宝的小洞洞呢？找一块相同的形状把它补好。　　（2）幼儿每人一份补地板。　　6、展示补好的地板。　　师：小朋友你们真能干，帮图形朋友补好了地板，表扬表扬自己教学反思：引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。相关知识5 《小班数学教案：发现“1”和“许多”》：小班数学活动发现“1”和“许多”教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸等内容，发现“1”和“许多”，感知“1”和“许多”的关系，即若干个1个合起来是许多个，许多个可以分成若干个1个。知道班里除了有1个我，还有许多个我的好朋友，体验与小朋友在一起时的快乐。适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看小班数学发现“1”和“许多”教案吧。《小班数学教案：出门去》：小班数学活动出门去教案主要包含了活动目标，活动重点，活动准备，活动过程等内容，学习区分男生和女生性别的不同。能初步比较大小。适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看幼儿园小班数学出门去教案吧。《小班数学教案：认识方向》：小班数学活动认识方向教案主要包含了教学目标，教学难点，教学重点，教学准备，活过程等内容，在认识东、南、西、北四个方向的基础上认识东南、西南、东北、西北四个方向，能根据给定的一个方向来辨认其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。在观察、解决实际问题中，感受数学与日常生活的密切联系，培养运用生活经验进行思考的意识。适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看幼儿园小班数学认识方向教案吧。5 5